【摘 要】
：
<正>《语文课程标准》鼓励教师密切关注现代社会发展的客观需要,拓宽语文学习和运用的领域,鼓励教师关注学生的个体差异与不同的学习需求。美国哈佛大学加德纳教授"多元智能
论文部分内容阅读
<正>《语文课程标准》鼓励教师密切关注现代社会发展的客观需要,拓宽语文学习和运用的领域,鼓励教师关注学生的个体差异与不同的学习需求。美国哈佛大学加德纳教授"多元智能理论"的精髓,就是关注、尊重、认真对待学生的个体差异与不同的学习需求。中外教育家普遍倡导的是学生主动的、富有创意的学习,而作业,作为学生巩固知识的有效载体,在培养学生语文学习能力方面功不可没。开放性作业的巧妙设计,能让学生有更多自主选择的权利,从而消除学生的厌学心理,
其他文献
摘要：《闹馆》、《闱窘》、《钟妹庆寿》是蒲松龄创作的三部杂剧作品，这三部作品每部虽只有一折，却简而有致，生动有趣，意蕴丰富。无论是在语言风格上，还是在创作选材上抑或是在思想倾向上都与《聊斋志异》异曲同工，拥有着强烈的个性化色彩和鲜明的蒲氏印记。 关键词：蒲松龄；《闹馆》；《闱窘》；《钟妹庆寿》 中图分类号： I106文献标志码： A 文章编号：1672-0539（2016）02-0112-04
医院思想政治工作要随时代的发展不断开拓新思路，寻求新载体，以崭新的面貌和姿态，增创新优势。党的十六大指出：创新就是要不断解放思想，实事求是，与时俱进。我集团党委在探讨创新思
摘 要： 微型叙事以散化的文本结构与有限的语言组织形式，解构了西方逻各斯中心主义与经典叙事的完整性，瓦解了左翼思潮下集体写作的宏大叙事策略，建构了文本生产的双向性，实现了叙事转型。以微博与短信文学为例，它们以碎片化与零散化的文体形式，打破了高雅与通俗文学的界限，促进了雅俗叙事的共融，营造了审美趣味的泛化效果。与此同时，叙事文本的交互生产与传播，使得文本界限得以模糊化。文本呈现未定性的同时，其所蕴
在小学数学教学中，课堂讨论不但必要，而且重要。课堂讨论能有效培养和发展学生主动参与教学活动的主体意识，促使学生接受、理解和掌握数学知识，真正成为数学课堂的主人。对此，笔者经过多年的教学探索、实践和研讨，深刻地认识到：小学数学课堂讨论应做到“五讲究”。 讲究课堂讨论的导向性 课堂讨论不能让学生雾里看花。应让学生有明确的方向，以引导其突出学习重点、突破学习难点，在动脑、动嘴、动手中，学到“有用的数
将160例急性支气管炎患儿随机分为治疗组105例，对照组55例。治疗组给加减麻杏蒌贝汤治疗。对照组给予阿奇霉素，小儿伤风止咳糖浆治疗，均以7天为一疗程。结果治疗组总有效率，症状
记者从日前召开的湖北省戏曲振兴发展暨戏曲进校园工作会议上获悉，湖北全省60多个专业戏曲院团积极开展“戏曲进校园”活动，传统戏曲在荆楚大地焕发出前所未有的活力和生命力。本次“戏曲进校园”活动倡导“讲”与“演”相结合，名家名角“倾巢出动”。京剧表演艺术家朱世慧、黄梅戏表演艺术家杨俊亲自讲授示范，彭青莲、詹春尧等老中青艺术家带头表演汉剧《打花鼓》、楚剧《赶会》等经典选段，声情并茂，寓教于乐。据悉，湖北还
随着我国高校课程改革的深入和国际化人才需求的提升，ESP又一次走进国内专家学者的视野，因其能够满足学习者的不同需求而倍受学习者青睐。从学习策略模式理论、语域理论、体裁
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是语文教学的重要任务之一。而作文水平的高低也是衡量学生综合素质的一个重要方面。长期以来，学生普遍觉着作文难，难于找到合适的素材来写，难以用适切的语言来叙述。“生活单调，缺乏写作对象；认识水平低，缺乏对生活素材提炼的指导，认识与表达之间缺乏情绪的激发”，这些成了学生作文中普遍存在的问题。于是，教师也陷入了指导学生作文难的困境。2011年版《小学语文课程标准