【摘 要】
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随着素质教育的不断深化,新的教育观对学生的综合素质提出了越来越多的要求,但受课堂教学时间和条件问题的限制,学生在短暂的课堂上无法形成良好的综合素质,而开展一些课外的
【机 构】
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广西隆安县丁当镇初级中学 广西南宁 532700
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随着素质教育的不断深化,新的教育观对学生的综合素质提出了越来越多的要求,但受课堂教学时间和条件问题的限制,学生在短暂的课堂上无法形成良好的综合素质,而开展一些课外的班级特色活动可以很好地弥补这一缺陷.特别是对农村寄宿制中学来说,学生有大量的集中时间和自主活动时间,如果教师充分利用好这些时间,开展一些形式多样的班级特色活动,不仅能丰富学生的课余活动时间,对学生艺术素养、个性发展、良好品德的形成也都有积极作用.本文立足实践,从以下几个方面对如何在农村寄宿制中学开展特色班级活动提出对策:尊重学生的主体性,将活动的主阵地交还给学生;走出课堂,开展多种形式的班级特色实践活动;针对活动的反馈,及时进行科学评价.
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