论文部分内容阅读
<正> 2006年秋季我省进入高中新课程改革,初高中学习的强烈反差使一些高一新生学习积极性受挫,严重的还出现厌学情绪.其中物理学习表现得更为突出,这给高中物理教学带来了极大困难.在新课改下怎样做好初高中物理教学的衔接工作呢?对此,笔者对福州一级达标学校的师生就教与学上的困惑进行访谈,并结合教学实际对访谈编制了关于初高中衔接的问卷