【摘 要】
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部编语文教材构建适合学生的语文核心素养的体系,一改以往“主题单元”的结构方式,采用了“人文主题+语文要素”这种双线组织的单元结构,将语文素养的各种“基本因素”——语
【机 构】
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广东省廉江市第二小学,廉江,524400
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部编语文教材构建适合学生的语文核心素养的体系,一改以往“主题单元”的结构方式,采用了“人文主题+语文要素”这种双线组织的单元结构,将语文素养的各种“基本因素”——语文要素具体化为知识或能力的训练点,落实到每一篇课文之中.在教学中,如何把部编版教材的单元语文要素进行内化和学习,以促进学生语文核心素养的发展,是一个值得思考的问题.文章对小学三年级语文教材的单元要素进行了系统的整理,并提出了利用单元语文要素促进学生语文核心素养发展的相关教学策略.
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