【摘 要】
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目的:探讨PDCA循环指导在提高临床护理教学管理工作质量方面所发挥出的作用.方法:本次研究以我院实习的100名护士为主,收治时间为2018年8月-2019年8月,将其分为两组,按照事先
【机 构】
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丰都县人民医院 重庆 408200
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目的:探讨PDCA循环指导在提高临床护理教学管理工作质量方面所发挥出的作用.方法:本次研究以我院实习的100名护士为主,收治时间为2018年8月-2019年8月,将其分为两组,按照事先规划好的实习计划,安排带教老师负责本次对照组护生的护理教学管理工作,在对观察组护生带教过程中,常规护理教学管理实施内容同上,另外增加PDCA循环指导.结果:观察组护生专业理论水平、专业实践能力等各维度的测评结果对应分值均高于对照组,50例患者共48人对本次护理服务拥有较高的评价,总体满意度为96.00％,组间差值具有可比性(P<0.05).结论:将PDCA循环指导融入至临床护理教学管理中,在提高护理教学管理质量的同时,护生可掌握更多的护理技能,包括实践操作能力、病情观察以及应急处理能力等,在培养护生职业素养方面发挥出了较大的作用.
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