物理学是一门以观察、实验为基础的科学，许多的物理知识都是人们通过观察和实验，再经过认真的思索而概括出来的，因此物理实验对于学生掌握物理基本知识有着不可替代的作用。在我们的初中物理教学中还存在着“重讲解、轻实验”，“重结论、轻过程”，“重知识、轻方法”的错误倾向。我们有些教师甚至经常在黑板上画实验，让学生在本子上练实验。而如今实施的新课程，目的是要提高全体学生的科学素质，注重科学探究的过程和方法，故对学生实验能力的要求提高了。如果再不重视实验教学。将无法适应现在的教学。因此，要想培养学生的能力，提高物理教学质量，我们物理教师必须重视每一个实验。
　　
　　1　重视演示实验，培养学生规范的实验操作技能
　　
　　整个中学物理教材中贯穿着各种各样的演示实验。这些实验大多数准备方便，操作简单，而现象非常明显，具有很强的示范性。学生也很感兴趣。因此，教师要上好物理课，提高物理教学质量，一定要重视演示实验的开展，这里不单是教师的演示，更重要的是让学生参与进来，让学生帮助准备实验器材，充分调动学生的积极性，争取做好每一个演示实验。
　　
　　2　重视探究实验，培养学生的探究能力
　　
　　现在的教材重视学生的科学探究，科学探究是学生为主教师为辅的学习活动。通过科学探究，可以使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力。作为一名物理教师，要想提高学生的学习兴趣。让学生主动参与到教学活动中去，我认为一定要重视科学探究的开展与实施，尤其要重视探究过程的开展。要让学生充分体验探究的过程，要让学生大胆的猜想，大胆的设计，不要为了赶进度而在学生还没有进行足够的思考时草率得出结论，我们还要安排足够的时间让学生讨论和交流自己的观点和想法。
　　
　　3　重视课外小实验，培养学生的创新能力
　　
　　物理小实验，小制作的题材广泛，材料极其丰富，是一种激发学习兴趣，发挥学生创新精神的有益活动。课外小实验可以在一個心理状态比较宽松的环境中，不受时间、器材、场所等条件的限制，可以反复做，反复观察，直到认为满意为止。同时由于没有明确给出实验所需器材、步骤，也不明确观察的现象，所以步骤均需学生自己独立完成，这对于培养学生创新精神以及各种能力都起着非常重要的作用。实践证明，凡能坚持做课外实验的同学，不但动手能力得到了强化，分析问题的能力得到了提高，创新能力也得到了充分的发展。教师还应该鼓励学生对课堂上的演示实验和探究实验进行改进，课外实验是课堂学习的补充，它不仅能巩固和深化课内知识，而且有利于培养学生的实验技能、知识迁移能力和灵活运用知识的能力，增强学生思维的独创性，因此，教师在教学中，应十分重视通过课外小实验激发学生学习的兴趣，激活学生的创造潜能，培养学生的创新能力。
　　总之，在教学过程中，要遵循“教师为主导，学生为主体”的教学规律。重视实验在物理教学中的作用，既注重学生实验技能的培养，提高学生的实验素养，又注重学生探究能力和创新能力的培养，提高学生学习的兴趣和学习的主动性。