人教版选修教材中“基因工程”教学难点的解决策略

来源 :生物学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouyongaaa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以人教版教材《现代生物科技专题》第1专题“基因工程”部分的内容为例,探讨“基因工程”实际教学中“目的基因的获取”及“目的基因的运载体”两个教学难点的解决办法。
其他文献
9:3:3:1是高中生物学中重要的遗传比例。本文以高考案例的形式说明9:3:3:1变式的遗传学基础,总结出四种遗传效应,为高中教学提供教学参考。
依据美国学者杜宾斯基等提出的"活动-过程-对象-图式"理论的四个教学阶段对"细胞分化"进行教学设计,引导帮助学生感受、获得、理解、联系概念,实现有效的概念教学。