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随着美术教学地位的逐步提高,教师越来越重视学生在教学过程中的参与性,要求学生通过美术学习了解更多美术相关知识,了解中华民族传统文化.中国美术传统中既有文人的艺术,更有非常丰富的民间艺术.教师需要对其做创造性转化,提炼出青少年喜欢的美术元素.因此,在初中美术教学中充分利用地方美术资源是非常有必要的.本文在此背景下,初步探讨了地方美术资源在初中美术教学中的合理应用.