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“生活实验”是对“实验室实验”的有效扩充,初中物理中的科学实践可以有效提升初中物理教学效能.基于此,本文就优化“生活实验”,创新初中物理教学展开探索,对主体性、生活性、趣味性、简约性等创新原则进行思考,并借助物理的趣味性、应用价值、知识理论、实践操作、创新精神等方面给出优化“生活实验”,创新初中物理教学的相关方法,为初中物理教学水平的提升提供参考.