论文部分内容阅读
缘起期中测试后．学校组织教师进行试卷分析．发现一些被认为很有把握的“熟题”得分率居然很低。教师们把原因归结为学生审题不认真、思考不缜密，可是．稍作分析就能发现这并非偶然现象。究其原因。实际上是“熟题”的负效应。
别被“烟雾弹”迷惑了——警惕“熟题”的负效应
【摘 要】
：
缘起期中测试后．学校组织教师进行试卷分析．发现一些被认为很有把握的“熟题”得分率居然很低。教师们把原因归结为学生审题不认真、思考不缜密，可是．稍作分析就能发现这并非偶然
【机 构】
：
福建寿宁县鳌阳小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
著名数学家华罗庚说过：“数无形时少直觉，形少数时难入微。”这句话直观、形象、生动地指明了数形结合思想在数学教学中蕴藏的无穷价值。所谓“数形结合思想”，是指通过数（数、数量关系式、运算式等）与形（几何图形等）之间的相互转化、相互利用来解决数学问题的一种思想方法。它既是一种重要的数学思想，又是一种常用的数学方法。由于这一思想方法具备了“数”的严谨和“形”的直观这两大特点，因此在学生学习数学的过程中发挥
英语家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一项学习任务。它是英语课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，也是小学英语教学中必不可少的重要环节。在重视学生素质教育的今天，它对提高学生的英语综合能力起着关键的作用。因此，教师科学、合理地布置英语家庭作业对提高教学效率意义重大。 长期以来，许多英语教师在探索有效课堂之路上投入的精力、体现出的智慧都是毋庸置疑的，课堂教学效果因此也有了极大的改观。但是，