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文章立足于高职院校发展性教师评价的实践,从评价的指导思想,评价主、客体的统一,教师个性化发展目标的制定,质性和量性评价方法的结合以及评建措施等方面阐述了高职院校发展性教师评价的实施途径和思路。
高职院校发展性教师评价实施途径探究
【摘 要】
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文章立足于高职院校发展性教师评价的实践,从评价的指导思想,评价主、客体的统一,教师个性化发展目标的制定,质性和量性评价方法的结合以及评建措施等方面阐述了高职院校发展
【机 构】
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南京化工职业技术学院质量监督管理处
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2010年32期
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