【摘 要】
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从1980年初建立职业大学到现今,我国高职教育已经走过了20多年的发展历程。我国高职教育的目标是培养全面发展的高素质应用技能型人才,实现学生职业素质和实践技能共生长。版
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从1980年初建立职业大学到现今,我国高职教育已经走过了20多年的发展历程。我国高职教育的目标是培养全面发展的高素质应用技能型人才,实现学生职业素质和实践技能共生长。版式设计课程是设计专业一门重要的基础课程,如何教学是教师理论研究和实践的课题。文章就版式设计课程的教材、教学方式手段及师资培养等方面进行探讨,总结课程教学经验,目的是学生对版式设计课程感兴趣及促发开拓创新思维,使学生真正达到学以致用。
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