【摘 要】
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秉承"分层教学、因材施教"的原则,经主管教育行政部门登记备案,严格的规模控制下,高中阶段设置有一定的"创新班""实验班"。其实,我个人比较抗拒做实验班的班主任——总觉得,带一群"非常态"的学生,背后有一群"非常态"的家长,而学校和整个社会在其中寄予了"非常态"的期望……所有这一切,都意味着这个班的班主任要承受"非常态"的工作压力。
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<正>秉承"分层教学、因材施教"的原则,经主管教育行政部门登记备案,严格的规模控制下,高中阶段设置有一定的"创新班""实验班"。其实,我个人比较抗拒做实验班的班主任——总觉得,带一群"非常态"的学生,背后有一群"非常态"的家长,而学校和整个社会在其中寄予了"非常态"的期望……所有这一切,都意味着这个班的班主任要承受"非常态"的工作压力。
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