【摘 要】
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在全球化时代，英语作为国际语言，日益成为高职教育的重要内容。英语不仅是跨文化交流的语言工具，它所承载的文化背景和语言环境同样重要。中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，对于英语教育同样具有重要的影响和作用。因此，如何将中华优秀传统文化融入高职英语教育教学中，促进学生的跨文化交流和文化背景认知，是一个亟须解决的问题。探讨中华优秀传统文化与高职英语教育教学的关系，并提出一些可行的路径和方法，希望能够为高
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在全球化时代，英语作为国际语言，日益成为高职教育的重要内容。英语不仅是跨文化交流的语言工具，它所承载的文化背景和语言环境同样重要。中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，对于英语教育同样具有重要的影响和作用。因此，如何将中华优秀传统文化融入高职英语教育教学中，促进学生的跨文化交流和文化背景认知，是一个亟须解决的问题。探讨中华优秀传统文化与高职英语教育教学的关系，并提出一些可行的路径和方法，希望能够为高职英语教育的多元化和跨文化教育的发展提供一些启示。
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中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，蕴含许多崇德修身与治国理政的智慧精华。新时代党和国家事业发生了历史性变革，对党员干部的政治操守与执政水平提出了更高的责任要求。以习近平同志为核心的党中央站在我国历史发展的新方位，创造性地构建了“明大德、守公德、严私德”的政德建设理论，为新时代党员干部的道德修养提供了重要遵循。党员干部应以中华优秀传统文化为“根”,以马克思主义为“魂”,不断升华政治品格，强化
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是实现中华民族文化自信自强的宝贵文化资源。中华优秀传统文化价值理念融入高校思想政治理论课教学是凝聚全人类共同价值、增进文化自信自强的现实回应，也是高校思想政治理论课教学创新实践的应有之义。基于中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学在育人机理上的价值共融性，文章提出推动中华优秀传统文化价值理念分层融入思想政治理论课课堂教学内容、构建“大思政课”实践教学体系，建
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，为马克思主义中国化时代化提供了源头活水。与此同时，马克思主义中国化时代化要求中华优秀传统文化与时俱进地创造性转化。在“应合”的角度上，马克思主义中国化时代化与中华优秀传统文化创造性转化相辅相成；在“意合”的角度上，马克思主义中国化时代化与中华优秀传统文化创造性转化在使命和方向上相一致；在“契合”的角度上，马克思主义中国化时代化与中华优秀传统文化创造性转化之间是
在文化宇宙的辽阔画卷上，中华文明以其不朽的魅力和深刻的影响，屹立于世界文化之林。茶文化，身为这一古老文明灿烂的宝藏内容，拥有着悠久的发展史，蕴含着深奥的哲学思想，其在当代社会中的传播及演变，不仅反映了一种文化自信，能彰显时代的价值与行动的意旨。本文从茶文化的历史脉络展开，通过深入分析茶文化的精神实质和现阶段发展情况，旨在探寻以茶弘扬中华文化的途径，从而坚定文化自信，为相关领域人士提供理论与实践的参
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