【摘 要】
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摘录“认识角”一课的教学过程,设计了“指角”“找角”“摆角”“画角”等活动,让学生在现实的情境和丰富的材料中抽象出角的本质特征,实现生活经验和抽象概念之间的有效对
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摘录“认识角”一课的教学过程,设计了“指角”“找角”“摆角”“画角”等活动,让学生在现实的情境和丰富的材料中抽象出角的本质特征,实现生活经验和抽象概念之间的有效对接,使学生真实地体验数学意义上的抽象角。
Excerpts from the teaching process of “recognizing the angle”, designed the activities of “Angle”, “Angle”, “Angle” and “Angle” Abstract the angle of the nature of the characteristics of the material, to achieve the effective docking between the life experience and abstract concepts, so that students truly experience mathematical abstract angle.
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