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物理新课程的教学在于倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于思考的学习态度。在新课程的实施中,我们需要明确教学不仅是一个传授知识的过程,更是调动学习注意和动机的过程,只有学生主动参与,通过交流研讨,获得结论,并将结论应用于实践,才能真正实现“从生活中来,到生活中去”的教学真谛。引研结用教学法能够提高学生的主体地位,培养学生的实践能力、分析和研究问题的能力,使学生得到全面发展。我认为,引研结用教学课题的提出不仅使教学过程及教学效果有所变化,更在一定程度上提高了教师的教学能力和素质。