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近年来，垃圾分类成为了一种“新时尚”，开展垃圾分类工作对于保护环境，推进生态环境可持续发展有着重大意义，而垃圾分类意识的普及，离不开广大小学的支持，《体育与健康》课程的开设，一定程度上可以促进校园“垃圾分类”工作的开展，对于提高小学生环保意识、健康意识有着重要作用。本文旨在研究如何通过《体育与健康》课程提高小学生垃圾分类意识，培养学生良好生活习惯，为我国的“垃圾分类”普及工作打下良好基础。
1 加强小学生垃圾分类教育的意义
我国的垃圾分类工作目前尚处于起步阶段，人们对如何将垃圾进行分类还界定不清，垃圾分类意识不足，垃圾分类投放习惯尚未建立，造成垃圾分类工作在实际推广中难度较大。对于这种利在千秋的事业，我们要着眼长远，让广大中小学生从小便接受相关教育，从小培养垃圾分类的习惯。小学生好奇心和求知欲强，接受新事物能力突出，易于养成良好习惯。而在《体育与健康》课程的教学中，非常有必要穿插垃圾分类教育，让小学生从小养成垃圾分类习惯，提高垃圾分类意识，再以点带面，带动家庭成员一起进行垃圾分类，推广和实施垃圾分类。
2 垃圾分类在《体育与健康》课程中的实践
学校可以将垃圾分类引入《体育与健康》课程教育中来，与体育锻炼和健康相结合开展垃圾分类相关劳动课程，这可以对垃圾分类做出有推广借鉴意义的宣传和实践。
一是开展垃圾分类知识讲座。可以利用公众号、官方微博、抖音等多媒体平台，搜索垃圾分类相关的小视频，激发学生的参与热情，调动孩子们探索欲望。在讲座上为学生讲解垃圾的概念、危害、分类，让他们知道垃圾分类要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，既可以美化我们身边的生活环境，又能够提高资源的利用率，以此提高学生的垃圾分类意识。
二是开展垃圾分类主题教育活动。学校可以以班级为单位，组织“寻找垃圾的祖先”为主题的班会，印发《生活垃圾分类宣传手册》，邀请学生家长参加，与孩子共同学习垃圾分类的有关知识，鼓励学生将学到的知识运用到日常生活中，家长与孩子一起从自身做起，从自家做起，养成垃圾分类的习惯，从家庭源头把生活垃圾分类好，减轻下一环节的垃圾分类工作负担。还可以举办垃圾分类创意有奖征集活动，引导学生积极参与。垃圾分类创意有很多，比如适当将垃圾分类简化，从而逐步融入小学生的思维。
三是组织生活垃圾处置等社会实践活动，增强学生垃圾分类的意识。学校可以开展形式多样、效果显著的生活垃圾分类综合实践活动。比如组织学生参观垃圾处理企业，零距离了解垃圾处置的工艺和流程，还可以参加社区义务劳动活动，让学生与环卫工人近距离接触，懂得生活垃圾分类工作的烦琐和辛劳，提高他们在源头上对生活垃圾进行分类的意识。
3 在《体育与健康》课程中开展垃圾分类教育的作用
任何一项有意义的活动，只要对其做出正确的引导，都可以起到良好的教育效果，在《体育与健康》课程中开展垃圾分类教育，可以起到以下四点作用：
（1）學生的环保意识得到提高。通过开展垃圾分类教育，让学生知道人类源于自然，其本身也是自然进化的产物，人类从自然界获取衣食，应该遵循自然规律，与自然和谐发展。垃圾随意丢弃，破坏生活环境，垃圾填埋占用土地还会造成地下水污染等危害，通过垃圾分类知识讲座让学生用实际行动保护我们赖以生存的自然环境，初步理解人与自然和谐共处的关系。
（2）培养学生良好的健康素养。通过开展垃圾分类知识讲座，可以让学生更直观的了解垃圾分类的意义，垃圾分类不仅会对环境保护带来积极影响，而且会帮助我们养成良好的健康素养，培养良好的生活习惯。
（3）垃圾分类活动可以让学生树立良好的劳动美德。据调查，我国中小学生人均每天做家务的时间不到20分钟，相对于美国72分钟、韩国42分钟、法国36分钟、英国30分钟劳动时间明显较少。形式多样、接近生活、时尚感强的垃圾分类活动有助于提高学生劳动积极性，进一步培育热爱劳动的意识，养成勤于动手的劳动习惯，增强劳动技能，珍惜人类劳动成果，传承吃苦耐劳的劳动美德，是一项有重大意义的实践教育。
（4）通过深入社区，让学生与环卫工人接触，可以更好地消除等级偏见，发扬善爱美德。通过组织学生深入社区、街道与环卫工人接触，亲身经历劳动的整个过程，体会劳动的艰辛与劳动的价值及意义，潜移默化地影响学生良好行为习惯的养成，进而珍惜环卫工人的劳动成果，在日常不随意丢垃圾。同时，让学生尊重各行各业的劳动者，形成正确的劳动观念、敬业心，养成尊重劳动成果的价值观，进而加倍珍惜自己和别人的劳动果实，发扬善爱美德。
除此之外，在垃圾分类活动中，让学生更加深切地感受到“保护环境，人人有责”，进一步提升学生的社会责任感，让他们以更加饱满的热情为建设自己干净、整洁的美好家园共同努力，同时还有助于培养他们树立集体观念、公共卫生意识。
总之，在《体育与健康》课程中开展垃圾分类活动，可以为建设我们美好的生活家园奠定良好的基础，意义重大而深远，垃圾分类教育意义重大，在小学阶段开展此类活动，更是有助于校园文化、全面教育的推广、深化，因此，将开展垃圾分类活动作为小学《体育与健康》课程的重要组成部分具有较大的可操作性。
（作者单位：聊城市东昌府区乐园小学）
1 加强小学生垃圾分类教育的意义
我国的垃圾分类工作目前尚处于起步阶段，人们对如何将垃圾进行分类还界定不清，垃圾分类意识不足，垃圾分类投放习惯尚未建立，造成垃圾分类工作在实际推广中难度较大。对于这种利在千秋的事业，我们要着眼长远，让广大中小学生从小便接受相关教育，从小培养垃圾分类的习惯。小学生好奇心和求知欲强，接受新事物能力突出，易于养成良好习惯。而在《体育与健康》课程的教学中，非常有必要穿插垃圾分类教育，让小学生从小养成垃圾分类习惯，提高垃圾分类意识，再以点带面，带动家庭成员一起进行垃圾分类，推广和实施垃圾分类。
2 垃圾分类在《体育与健康》课程中的实践
学校可以将垃圾分类引入《体育与健康》课程教育中来，与体育锻炼和健康相结合开展垃圾分类相关劳动课程，这可以对垃圾分类做出有推广借鉴意义的宣传和实践。
一是开展垃圾分类知识讲座。可以利用公众号、官方微博、抖音等多媒体平台，搜索垃圾分类相关的小视频，激发学生的参与热情，调动孩子们探索欲望。在讲座上为学生讲解垃圾的概念、危害、分类，让他们知道垃圾分类要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，既可以美化我们身边的生活环境，又能够提高资源的利用率，以此提高学生的垃圾分类意识。
二是开展垃圾分类主题教育活动。学校可以以班级为单位，组织“寻找垃圾的祖先”为主题的班会，印发《生活垃圾分类宣传手册》，邀请学生家长参加，与孩子共同学习垃圾分类的有关知识，鼓励学生将学到的知识运用到日常生活中，家长与孩子一起从自身做起，从自家做起，养成垃圾分类的习惯，从家庭源头把生活垃圾分类好，减轻下一环节的垃圾分类工作负担。还可以举办垃圾分类创意有奖征集活动，引导学生积极参与。垃圾分类创意有很多，比如适当将垃圾分类简化，从而逐步融入小学生的思维。
三是组织生活垃圾处置等社会实践活动，增强学生垃圾分类的意识。学校可以开展形式多样、效果显著的生活垃圾分类综合实践活动。比如组织学生参观垃圾处理企业，零距离了解垃圾处置的工艺和流程，还可以参加社区义务劳动活动，让学生与环卫工人近距离接触，懂得生活垃圾分类工作的烦琐和辛劳，提高他们在源头上对生活垃圾进行分类的意识。
3 在《体育与健康》课程中开展垃圾分类教育的作用
任何一项有意义的活动，只要对其做出正确的引导，都可以起到良好的教育效果，在《体育与健康》课程中开展垃圾分类教育，可以起到以下四点作用：
（1）學生的环保意识得到提高。通过开展垃圾分类教育，让学生知道人类源于自然，其本身也是自然进化的产物，人类从自然界获取衣食，应该遵循自然规律，与自然和谐发展。垃圾随意丢弃，破坏生活环境，垃圾填埋占用土地还会造成地下水污染等危害，通过垃圾分类知识讲座让学生用实际行动保护我们赖以生存的自然环境，初步理解人与自然和谐共处的关系。
（2）培养学生良好的健康素养。通过开展垃圾分类知识讲座，可以让学生更直观的了解垃圾分类的意义，垃圾分类不仅会对环境保护带来积极影响，而且会帮助我们养成良好的健康素养，培养良好的生活习惯。
（3）垃圾分类活动可以让学生树立良好的劳动美德。据调查，我国中小学生人均每天做家务的时间不到20分钟，相对于美国72分钟、韩国42分钟、法国36分钟、英国30分钟劳动时间明显较少。形式多样、接近生活、时尚感强的垃圾分类活动有助于提高学生劳动积极性，进一步培育热爱劳动的意识，养成勤于动手的劳动习惯，增强劳动技能，珍惜人类劳动成果，传承吃苦耐劳的劳动美德，是一项有重大意义的实践教育。
（4）通过深入社区，让学生与环卫工人接触，可以更好地消除等级偏见，发扬善爱美德。通过组织学生深入社区、街道与环卫工人接触，亲身经历劳动的整个过程，体会劳动的艰辛与劳动的价值及意义，潜移默化地影响学生良好行为习惯的养成，进而珍惜环卫工人的劳动成果，在日常不随意丢垃圾。同时，让学生尊重各行各业的劳动者，形成正确的劳动观念、敬业心，养成尊重劳动成果的价值观，进而加倍珍惜自己和别人的劳动果实，发扬善爱美德。
除此之外，在垃圾分类活动中，让学生更加深切地感受到“保护环境，人人有责”，进一步提升学生的社会责任感，让他们以更加饱满的热情为建设自己干净、整洁的美好家园共同努力，同时还有助于培养他们树立集体观念、公共卫生意识。
总之，在《体育与健康》课程中开展垃圾分类活动，可以为建设我们美好的生活家园奠定良好的基础，意义重大而深远，垃圾分类教育意义重大，在小学阶段开展此类活动，更是有助于校园文化、全面教育的推广、深化，因此，将开展垃圾分类活动作为小学《体育与健康》课程的重要组成部分具有较大的可操作性。
（作者单位：聊城市东昌府区乐园小学）