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实验教学是实验核医学教学的重要组成部分,对于培养学生实验能力和科学思维非常重要。传统实验教学重视验证性实验操作,囿于一种统一、因循、易行的简单模式,对于学生的分散性思维和创新能力的培养不足。研究性实验教学主张综合性、设计性和以学生为本位的模式,变被动模仿为主动创新,对于培养学生自主解决问题的能力和意识大有裨益。苏州大学实验核医学实验教学依托＂放射医学＂国家重点学科,积极探索并开展研究性实验教学,形成了＂规划准备-组织实施-成果评价＂的三段论模式,并取得了良好的教学效果。