基于客观结构化临床考试的以问题为基础的学习教学模式在护理实习生中的应用价值

来源 :中国研究型医院 | 被引量 : 0次 | 上传用户：litao343243581

【摘要】

：

目的探讨基于客观结构化临床考试(OSCE)的以问题为基础的学习(PBL)教学模式在重症医学科(ICU)本科护理实习生带教中的意义。方法前瞻性分析2020年7月至8月60名护理专业本科实习生,分为PBL组,OSCE组,每组30名。PBL组采用以问题为基础学习的情景教学模式,OSCE组采用基于结构化临床考核的以问题为导向学习的情景教学模式。两组护理实习生理论考核成绩、护理实习生操作考核成绩、中文版护理实习生核心能力量表(CINS)、评判性思维能力测评量表中文版(CTDI-CV)、一般自我效能感量表(GSES)

【作者】

：

恽文娟宋凯飞

【机构】

：

南京医科大学附属常州第二人民医院重症医学科

【出处】

：

中国研究型医院

【发表日期】

：

2021年4期

【关键词】

：

教育护理教育考核护理教育研究

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