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为适应学生的个性化发展需求，实现“人文涵养、理工成才”的育人目标，学校以“夯实人文基础、强化理科学习、拓展工科运用”作为课程开发原则，依托理工资源优势，从“学科拓展、项目研究、综合实践”三大维度出发，建设“理科实验课程、理工项目课程、理工实践课程”三大平台，开发具有理工特色的STEAM课程。
同济大学第二附属小学——培育学生核心素养 开发理工特色校本课程
【摘 要】
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为适应学生的个性化发展需求，实现“人文涵养、理工成才”的育人目标，学校以“夯实人文基础、强化理科学习、拓展工科运用”作为课程开发原则，依托理工资源优势，从“学科拓展、项
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2018年15期
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