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在价值目标上，不仅要重视民族精神教育的现实政治功用，而且更应关注其更深层次的价值目标，即培养民众个人从生命存在、信仰层面对民族共同体形象的体验。在边界问题上，民族精神教育应以人类共享的普世价值为界限，并且要追求“己所欲，亦勿施于人”的超然境界。
民族精神教育的价值目标与边界
【摘 要】
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在价值目标上，不仅要重视民族精神教育的现实政治功用，而且更应关注其更深层次的价值目标，即培养民众个人从生命存在、信仰层面对民族共同体形象的体验。在边界问题上，民族精神教
【机 构】
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宁波大学文学院
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年1期
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