班级周五召开了家长会，一场特殊的家长会。
　　说这场家长会特殊，它特殊在这样几处：
　　第一，它是“民间家长会”，这是我给这次家长会冠以的别称。以往每次家长会都是学校统一组织和召开的。一般的程序就是先学校层面以行政的命令形式发出通知，然后各班组织动员。具体的过程也是家长先参加学校层面的会议，然后参加各班召开的本班家长会。这次家长会却恰恰相反，是我在发现了些许班级问题后，意识到必须召开家长会，然后请示领导批准，独立召开的一次家长会。因此，从整个活动的性质来看，此次家长会完全是主动而非被动的，是“民间”而非“官方”的。
　　第二，虽然它是因少数学生的问题而起，但要解决的是多数家长存在的问题。最近，我从班里个别同学的行为表现中发现几种非常严重的问题趋向。经过调查、莫大的关联，而这也正是那些远没有这种问题趋向的学生家长共有的问题。因此，经过慎重考虑，最后决定召开这样一次家长会。
　　第三，它是真正的关于家长问题的“家长会”。整个家长话题虽然是从一些问题学生的行为表现谈起，但并不是探讨问题学生本身的问题，而是以此为引子导出“问题家长”的问题。希望在“问题家长”的讨论中，完成家长们对在孩子的教育培养中的自我行为等各个方面的反思，进而在未来的日子里进行更多的行为改变，从而真正发挥家长在教育的整个过程中应有的作用和力量。