【摘 要】
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法学案例课堂宣讲是在知识产权案例分析课程进行过程中,由教师制定规则并推动实施,由学生自主选题、自行设计、自由宣讲的课堂教学实践活动。该活动实现了一次教学模式的显著
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法学案例课堂宣讲是在知识产权案例分析课程进行过程中,由教师制定规则并推动实施,由学生自主选题、自行设计、自由宣讲的课堂教学实践活动。该活动实现了一次教学模式的显著转变,促进了教与学的沟通。它丰富了教师的教学思想,改善了学生的思维能力,拓宽了教学的实施途径,提升了课堂的教学效果。此次课堂宣讲活动中,通过设置独具特色的评审环节和赋分规则,激励了学生的参与热情,提高了学生的参与程度。该活动最终在学生的积极配合下,圆满地完成了预期的任务,取得了理想的效果。通过对于此次活动的全面总结,同时针对此次活动带来的收获和显
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