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陶行知先牛从1917年起致力于新教育改革。此后30年里,他从未停止过对创造教育的研究和试验。他的一生,无时不在创造,无处不在创新。新课改是一场彻底而深刻的革命。这次改革的重要特征之一,就是最充分地、最大限度地挖掘和培养学生的创造能力和实践能力,并由此实施和全面推进素质教育。所以,在进行基础教育课程改革中,借鉴陶行知先牛著名的“六大解放”理论,实施创造教育,具有深刻而现实的意义。