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文章针对上海市多年来各类保障性住房建设的称谓、内涵和配套等存在的问题,提出符合上海长期发展战略和城市总体规划要求的具体建议。
江苏东台师范学校于1988年9月初开始进行"快速益智"教学实施.实验开展一年,收效显著,学生德智体美全面快速发展,赢得各级有关领导和国内外专家学者的肯定和赞誉.
太阳底下.我的舞台最辉煌.没有霓虹灯的闪烁,却有诸多聋生父母希望的目光;没有优美动听的音乐,却有聋生五彩缤纷的幻想.
让自己的孩子、自己的学生能开口说话,这是许多家长和康复教师的共同愿望.让聋幼儿学会说话,充分利用残余听力是关键.
心理学研究成果表明:好问、好动是儿童的天性.教育专家指出:"学生的"好问"应该受到扶持和鼓励:"好动"则应在课堂教学中得到充分发挥,教师不能打击、压制.儿童在心理上还表现
弱智学生最怕作文,不懂写什么和不知怎么写的问题特别突出.为了改变这种状况,我在随班就读中作了如下尝试: