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生活是作文的源泉,作文教学只有建立在学生真实、丰富多彩的生活基础上,反映学生的真情实感,才可能有生命活力。同时,作文应是儿童生活及体验的表达,应该是“师生一生中一段重要的生命经历,是他生命的有意义的构成部分。”(叶澜语)因此,作文及其教学应当以儿童的生活为出发点和归宿,实现机械作文训练向表达生活、提炼生活的目标转向,使作文教学过程成为充满生活情趣和创造智慧的生成过程。