乡野间,我欢腾着,越过岩石,跨过横在河床上的枯枝,踏着松软的河泥而来。我,是一条小河,这儿,是我的家。我的家,是世界上最美的地方。不要以为我没有眼睛,看不到,清亮的河面就
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
一、关于基本概念 所谓的“一元一次”指的是“只含有1个未知数,且未知数的最高次数为1”,这是一元一次方程和一元一次不等式的最大相同点.还有一处相同点非常容易被同学们忽略:当我们谈到“一次”时,等号或不等号左右两边的式子都必须是整式. 方程是含有未知数的等式,用等号连接,表达相等关系.而不等式则是用,≤,≥,≠这些不等号连接的,表达的是不等关系.符号的区别是两者在形式上最显著的差异.自然界中的关
外源甜菜碱能提高NaCl 胁迫下小麦幼苗体内游离脯氨酸、可溶性糖和可溶性蛋白质等物质的含量,限制幼苗根系对Na+ 的吸收,并阻滞其向地上部分的运输,提高体内K+ 含量及其向上的运输。
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在不等式组的世界里我们经常会看到不等式组牵手方程组的身影,上个双休日我就遇到这样一道题目: 已知关于x、y的方程组[x-2y=m,①2x 3y=2m 4②]的解满足不等式组[3x y≤0,x 5y>0,]求满足条件的m的整数值. 分析:看到方程組[x-2y=m,①2x 3y=2m 4②]立马想到要解这个方程组,用代入法或加减法可得[x=87 m,y=47,]再将[x=87 m,y=47]代入[
我们今天使用的不等号有:>、B、BξA表示B 1631年,为纪念英国数学家哈利奥特(1560~1621)去世10周年,出版了其遗作《分析术实例》.这本书中许多数学符号使用至今.例如:用“·”表示乘号;用“-”表示减号和负号;用小写字母a、b、c等表示数;还用“>”表示大于,用“<”表示小于. 1734年法国数学家布格尔(1698~1758)首次使用符号“≥”和“≤”. 清末数学家李善兰(18
“排序”不等式 我们在公共场所做一件事情有时需要排队,目的是让大家做事情有秩序、节省时间、提高效率.一种公众的情绪是,每个人都反对有人插队,这里我们可以用一个“排序”不等式来解释这种现象. 先看一个简单的情形,有助于我们理解排序不等式的大意. 食堂里有一列同学在排队打汤,为了简单起见,我们考虑A、B、C3个人,他们分别要打4、5、6碗,每打一碗需要1分钟,一个人打时其他人在后面排队.则按AB