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探究式教学是教师根据课堂教学的实际需要,由学生自主探索、自主分析、自主建构获取知识,灵活应用于具体教学中的一种教学方法。通过分析探究式教学模式所坚持的三个原则,提出高职院校职业道德教育要努力做好＂四个构建＂,即构建恰当的教学角色、良好的合作模式、合理的考核体系、科学的评价机制。
探究式教学——高职院校职业道德教育的主要模式
【摘 要】
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探究式教学是教师根据课堂教学的实际需要,由学生自主探索、自主分析、自主建构获取知识,灵活应用于具体教学中的一种教学方法。通过分析探究式教学模式所坚持的三个原则,提
【机 构】
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福建商业高等专科学校思政部
【出 处】
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福建商业高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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2011年福建省教育厅社科项目“社会转型时期高职院校职业道德教育实效性研究”（JB11427S）
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