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研究在任务型教学理论的基础上,探讨了应用型大学日语专业精读课程的教学模式.从中日语言结构与中日文化差异等角度分析了学生难以掌握日语模糊表达等学习内容的原因,并提出了切实提高学生日语语言输出能力的教学启示与思考.
基于任务型导向的日语输出能力教学研究
【摘 要】
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研究在任务型教学理论的基础上,探讨了应用型大学日语专业精读课程的教学模式.从中日语言结构与中日文化差异等角度分析了学生难以掌握日语模糊表达等学习内容的原因,并提出
【机 构】
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浙江大学宁波理工学院外国语学院
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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浙江大学宁波理工学院教学研究与改革项目(NITJG-201718)
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