我的园林生活

来源 :中学生天地(B版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sadiori1383
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  小时候,大人们问我长大要做什么,我说我想做一个创造美的使者。
  于是,高考的硝烟散尽之际,我填报了中国农业大学园林专业,决心做一个创造美丽的园林女孩。
  那时候,北京对于我来说是华丽的,农大对于我来说是陌生的。
  刚到农大,就听大家纷纷议论:听说园林这个专业很辛苦的,要学美术,学制图,学设计,还要学植物学……听着那些课程的名字,我知道,我的选择没有错!
  
  农大校园
  中国农业大学是在1995年由北京农业大学和北京农业工程大学合并而成的,因此就有了东西两个校区。
  东区最高的男女生宿舍楼,各有一个童话般的名字:王子楼和公主楼。同学们开玩笑时则会互相戏称为“青蛙楼”和“恐龙楼”。虽然难听一点,不过倒是亲近了几分。西区的教室都不如东区的大,但是教室里的阳光却有着美丽的层次感。教学楼边上有一片很大的草地,上面点缀着各种各样的雕塑。我最喜欢的是西区东边草坪上由著名雕塑家米丘创作的“此处世界,彼处世界”。5米多高的两尊雕塑成了农大校园的独特风景。这是米丘先生为学校百年校庆送上的厚礼,农大校园也因此增添了现代艺术的气息。
  
  宿舍剪影
  刚进农大的那段时间,我常常会怀念千里之外的家乡。当我坐在窗沿想念家乡亲人的时候,一缕阳光照进我的宿舍,快乐也因此绽放开来。
  我们的宿舍就像个家,姐妹们会在宿舍里当“厨娘”,给大家做各自家乡的小吃。东区家属区有很多水果蔬菜摊点。有一次,晶晶看见一个超大的白萝卜,说会很好吃就买了回来。我从来不知道白萝卜还可以生吃,于是就切一块下来啃。哪知道这萝卜干干的,根本没有味道。据晶晶说这萝卜在他们那里是可以生吃的,可能北方的萝卜水分没有南方那么足吧,生吃起来就没味了。这个时候小猪和容儿突发奇想,她们一致认为可以将萝卜做成小咸菜。说干就干,她们俩把那棵大萝卜切成了块,然后用油盐酱醋凉拌了一下,嘿,还真的挺好吃的呢!
  可这个“萝卜事件”还是让我惭愧不已,作为农大的学生居然不知道一点蔬菜的常识,那可真是太不应该了!
  
  农民是这样练成的
  作为农大里最热门最时髦的园林专业,课程设置那是相当的独特。我们大一的课程主要是一些基础课,如化学、数学,还有美术素描;到了大二,很多专业特色很鲜明的课程就出现了,比如植物学、园林设计等。有一门课最让人回味无穷,叫做“园林田间实习课”。
  农大有很多实验田,专门给教授和我们实验学习用的。而园林田间实习课,顾名思义就是到实验田里去做实验,亲身感受种植培育农作物的滋味。学校会分给每位同学一块小小的实验田,我们可以在上面种植各种水果、花卉和蔬菜。没想到我们这群从小到大生长在城市里的孩子,竟然在大学里体验到了只有在书本里才能读到的“锄禾日当午”的滋味。
  最初的时候,由于从来没有下过地的缘故,大家都把握不好什么时候浇灌,什么时候施肥,什么时候锄草,常常是辛辛苦苦地种上幼苗,眼巴巴地盼望着幼苗快快长大,可是往往事与愿违,那些幼苗死的死,枯萎的枯萎,几乎没几棵存活下来。此时,大伙的心情可想而知,好多女生都哭了。
  很多时候,太阳火辣辣地肆虐着,别的同学都躲在空调底下凉快,我们却要汗流浃背地在田里耕耘。这个时候,我们就更加理解了农民伯伯的辛苦。不过,当我们亲手种下的幼苗在精心照料下一天天地茁壮成长,直到开花结果时,我们几乎都不敢相信眼前这些硕大的果实都是我们亲手种出来的。当时的成就感丝毫不亚于自己的文章发表了或者是考试得了高分。而且我们种出来的果实成熟后,还可以摘下来品尝。我还记得第一次吃自己种出来的西红柿的情景。当我把那红彤彤的西红柿一口咬进嘴里时,一股甜中带酸的汁液迅速从我的喉咙一直流进我的心里。此时,我真感觉这是世界上最可口的味道!
  我们班在每个学期末还会举行一个别开生面的“丰收会”:全班同学一起坐在田间,说说笑话,讲讲我们这个学期的学习心得,然后共同分享我们的劳动成果——各种各样的水果和蔬菜。此时的我们俨然就成了辛勤劳作了一年终于盼来了好收成的农民伯伯。
  
  做一个园林人,真值
  除了“园林田间实习课”外,还有很多课程是我很喜欢的。
  首先是设计课,我们每周都要制图,每张图认认真真地画下来要十几个小时。讲课很有意思的制图老师每次布置作业以后,都会很真诚地说一句:同学们,晚上熬夜要多穿点衣服……虽然每次画完作业都是腰酸背痛,不过制图给我们带来的成就感却让我们乐此不疲。
  上美术课也是大家比较期待的,特别是美术写生课,老师带我们转遍了北京大大小小的园林,让我们在美的世界里感悟和聆听大自然的声响。
  植物课则更加有意思。我们到植物园去认识各种植物,仔细观察它们的叶子、花蕊。那些美丽的花花草草给原本已经如诗如画的田园点缀上鲜艳的色彩。
  沉迷在花的世界,美的海洋,我总是会满心欢喜地对自己说:做一个园林人,真值!
  
  两年农大园林生活的洗礼,感觉就像拍了一部充满梦幻色彩的神话电影,经历了很多以前从未接触过的事情。我也越来越有理由相信,有朝一日,我这个园林女孩一定可以创造出绝顶的美丽。
其他文献
德国的著名教育学家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”传授知识的过程是手段,是载体,真正的教育是把人内心深处那种积极的建设力量诱导出来。教育的价值应该是唤醒人性的自觉。  《现代汉语词典》对“自觉”的解释是“自己认识到应该如此而甘心情愿地去做”。“自觉”与“被动”相对立,是“自己”去认识,“自己”去适应,“自己”去内省,“自己”去敏
从小到大,听爸爸妈妈讲得最多的话    ★你自己有数!  (多数时候这是表示对我的不满。言下之意还给还留了改过自新的机会。)  ★看书去!  (真乏味啊……)  ★好起床了!  (爸爸是我的闹钟。即便我提早醒了,也会赖着等爸爸来叫我。这是16岁的我仅剩的撒娇机会。)  ★就知道吃!吃这么多怎么也不长记性!  (谁叫妈妈的菜做得这么好吃呢!)  ★对自己好点,别给我省钱,想吃点啥就吃点啥。  (比起
为解决教育系统因三新一亮、改薄改危等工程建设造成的巨大债务,加速学校发展进程,全面提升教育质量,涟水县从维护稳定团结、建设和谐社会的大局出发,积极处理学校债务矛盾,确立调研、试点、推广“三步走”的稳妥步骤,确立政府、学校、工程建设方“三结合”的基本思路,即政府(县、乡财政)还大部分,教育系统(学校)出小部分,工程建设方贴小部分,开展涟水县首批乡镇中小学化解学校债务试点。 目前调研、试点工作已顺利
【摘 要】在现行各版本的语文教材中,叙事类文章占了较大的比重。本文从“叙事类文章的主要特征”“叙事类文章的实施流程”“叙事类文章的实施要点”三方面具体阐述挖掘和转化“叙事类文章”独特育人价值的路径、方法,以帮助师生共同形成“类结构”的意识,使教师能以这类课型所独具的路径和独特视角、发现的方法和思维的策略来重组教学内容和教学过程,为学生提供一种唯有在这个学科、这种课型的学习中才可能获得的经历和体验,
我有两种不同的阅读生活:一种是娱乐性的随便翻翻。桌案、床头摆放着自己喜欢的报纸、杂志,空闲时便随手翻阅,当作惬意的消遣,也是精神的愉悦。《读者》里的小品文清新优雅,我喜欢;《杂文报》中的时评深刻尖锐,我喜欢;《参考消息》上的时政要闻,我也喜欢。至于小说等文学作品,只有在假期里,我才有时间去欣赏一番、沉醉一回。然更多的是另一种带有研究性的专业阅读。凡是和语文教学研究有关的书刊、专著,都需要带着问题去
在江苏常熟的城北新区,“绿地·常熟老街”这个凸显海派风情的现代化社区正在迅速崛起。作为社区配套项目之一的常熟市绿地实验小学是一所由企业出资建设、政府管理运营、名校参与办学的现代化新型实验学校,办学模式开创常熟第一,规模设施市内一流,校园环境体现人文关怀,师资建设定位优质和谐,校园文化凸显海派意蕴。  自开办以来,学校呈现出一种蓬勃生长的态势。在2013年江苏省“教海探航”征文比赛中,绿地实验小学这
【关键词】思想;核心素养;学会思考;合情推理;演绎推理  【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2015)45-0047-02  《义务教育数学课程标准(2011年版)》指导下的数学课堂教学改革,越来越关注数学教学的价值,注重学生在数学学习过程中感悟数学思想和方法,这些数学思想和方法是学生今后解决问题、创新发展的核心素养。人教版三上《用长方形和正方形周长
十年课改,我觉得自己的音乐教学方式与方法最大的变化体现在两个“关注”上。一是关注“音乐文化”,从文化中的音乐或是从音乐中的文化出发来开发课程,在音乐课堂中着重引导儿童在文化中理解和传承优秀作品的情感和思想。二是关注“音乐体验”,在听觉基础上,通过设计丰富的音乐实践活动,来使学生主动参与,从而获得对音乐的亲身体验和感受,并在不断的实践过程中,逐步提高学生的音乐素养。  【设计理念】  在音乐教育理论
长期以来,我国教师在大众传媒中基本上是一种正面、阳光、崇高的形象,为广大社会成员高度认可。“人类灵魂的工程师”“园丁”“蜡烛”等隐喻都在诠释着教师形象的伟大,这种具有“圣化”色彩的教师形象往往使我们对教师产生一种片面的理解,“高”“大”“全”成为他们的标签。然而,近年来,我们开始怀疑、质问、迷茫,关于教育行业的负面报道逐渐增多:教师强奸学生、校长桃色事件、乱收费、乱摊派、招生黑幕、教师殴打学生……
在班里,我有三个最要好的朋友,我们从初中开始就是同学了。课间、午休、放学,我们总是形影不离,无话不谈。我觉得她们就是自己的亲姐妹,这种友谊很珍贵很难得。  最近,我对一个隔壁班的男生产生了好感,我知道这是个棘手的问题,就把此事和好朋友们说了。结果她们各抒己见,把自己的经验和见闻都告诉我,提醒我该怎么做不该怎么做……我无所适从,不知道该听谁的,脑子也乱了,更加不知道该如何处理和那个男生的关系。其实,