论文部分内容阅读
电子书包作为一种新型教学组织形式,呈现出资源丰富、活动多样、反馈及时等优势,如何能使电子书包在不同课型的英语课堂上得以常态应用是本文研究的出发点,作者在课标、上海市英语教学单元整体设计理念、关注学生的学习等理念的指导下,构建了电子书包常态应用环境下小学英语6E教学模式,总结了在预习、导入、巩固、语用、评价、复习等6大环节的应用模式,并结合实际课例进行了实践探索。