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教师回归教材、重视教材,既要透彻理解教材中的基础知识,还要注重挖掘基础知识（显性知识）中蕴含的数学基本技能及数学思想方法;同时发挥教材的引领作用,培养学生学习数学的兴趣和良好的个性品质,让学生在数学学习中获得成长。
高中数学教材潜在价值的挖掘
【摘 要】
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教师回归教材、重视教材,既要透彻理解教材中的基础知识,还要注重挖掘基础知识（显性知识）中蕴含的数学基本技能及数学思想方法;同时发挥教材的引领作用,培养学生学习数学的兴趣
【机 构】
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赵县中学
【出 处】
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教育实践与研究：中学版（B）
【发表日期】
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2017年12期
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