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在中学物理教学中,视频资源已成为很重要的教学资源。视频是对现实世界的真实记录,合适的视频能使教学内容显得生动,提高学生的学习兴趣,促使学生积极主动地学习。下面我来谈谈有关中学物理视频资源的获取与利用的一些做法。
1.视频素材的获取
中学物理视频素材的获取有多种渠道,通常有以下几种:
1.1购买
从音像商店购得的主要是VCD、DVD类型的视频,如《物理的挑战——百家讲坛(14VCD)》、《迪士尼玩科学》、《[NHK] 自然科学实验百科》等,这些都是难得的物理视频资源,只要我们平时多留意,是能购买到好的视频素材的。
1.2自己摄制
随着数码相机(DC)、数码摄像机(DV)的普及,物理教师通过自己拍摄影像资料使之成为教学资源已经不再是一件难事。教师自己摄制的视频可能会粗糙些,但摄制时目的明确、内容针对性强,在教学时容易充分利用。如物理教师有意识地拍摄所教班学生进行如百米赛跑、跳远运动、拔河比赛等体育运动,对于能反映物理知识的片断,编辑成慢镜头进行动作分解或运用特写的方法进行放大突出,然后在课堂上结合教学内容适时播放给学生观看,学生感到很亲切,充分地体会到物理就在身边,学习物理是有用的,学习兴趣大增。
1.3与同行交流所得
仅靠自己收集视频,所得有限,多与同行交流,能很好地弥补不足。如我们在观看其他物理教师课堂教学时,多留意授课者使用了哪些视频素材,是如何使用这些素材的。还有,对于每两年举办一届的全国中学物理青年教师教学大赛和全国中学物理教学改革创新大赛,我们是不能错过观看这些高水平比赛的。就算不能现场观摩,也要好好地观看有关教学录像,从中我们可以学到很多视频资源利用的经验。
1.4电视录制
电视是一种普及的大众传播媒介,是重要的课程资源,学生每天从电视上获取的如航天发射、核电站、纳米技术、环境保护等题材的科技信息是非常重要和直观的课程资源。我们可以将电脑与电视信号相连,再用视频卡进行采集,选择相应的压缩标准存储可进行电视录制。有的新型平板电视也具有节目录制功能,可以充分利用。利用这些方法,我们将电视节目中涉及中学物理方面的素材采集下来,供课堂教学使用。
1.5网络下载
目前网络上有关物理方面的视频所占比例很大,这已成为中学物理视频素材的最主要来源,如各个物理教学资源网站均有数量不等的视频素材,还有很多视频分享网站(如YouTube、Mofile、土豆网、56.com、六间房、优酷网等),上面有不少精彩的物理视频资源,如在http://www.56.com/w91/album-aid-3115970.html就有不少生活趣味物理视频素材。
对于这些网络视频资源,我们要根据不同情况采用不同的方法下载。
一般情况我们可以用迅雷这个下载工具进行下载,但有时候我们会看到一些网站里面有很多的物理视频素材,如北中学校园网(http://www.sdbjzx.sdedu.net/sdqjw/mpeg/)、物理资源库(http://www.zgxxt.net/zyk/phical.php)本身就是一个很好的新课程物理视频素材库,很多视频素材都已经进行了分门别类。对于这种网站,如果我们用迅雷来下载有关的视频,那就很不方便,这时候我们可以用一种离线浏览工具(如WebZip、Webdup,也称作网站下载工具),可以把整个视频网站下载到我们的电脑里。这样,我们就不需要重新对这些视频素材进行分类,直接运用就可以了。
有些视频素材我们用一般的下载工具是无能为力的,要用到电驴(eMule)、BT下载。电驴(eMule)、BT下载已经成为宽带用户下载手段的重要选择之一,许多大型软件、视频作品等都是通过它们进行流传的,如前面提到的《物理的挑战——百家讲坛(14VCD)》、《迪士尼玩科学》等都可以通过电驴(eMule)、BT下载。
现在国内外出现了很多视频分享网站(如YouTube、Mofile、土豆网、56.com、六间房、优酷网等),每个用户都可以把自己的视频节目和其他人分享。这些网站有大量的FLV视频资源,但是由于网络带宽的限制,往往观看的时候很不流畅,观看过程中经常出现停顿。而且这些网站都不提供下载地址,用户无法收藏这些FLV视频,需要用一些专门的下载软件。这里介绍一个好用的软件——“维棠FLV视频下载软件”(下载地址http://download.it168.com/01/0122/52766/52766_4.shtml)。它能帮助你轻松下载国内外大多数FLV视频分享网站的视频内容,并且具有断点续传功能,集成了FLV视频播放器、FLV视频转码器,无论是下载还是播放,都十分方便。
前面提到的电视节目采集方法是我们自己利用有采集功能的电视接收卡。在网络时代,我们还有一种更加方便更省事的方法,只要借助“顶悦视听盒”这款软件和“中国电视节目预订网”,就可以订阅自己喜欢的电视节目,软件会自动下载所预订的节目,我们随时收看都可以,不会错过精彩的电视节目,非常省事。利用“中国电视节目预订网”下载电视节目具有操作简便、完全免费、图像质量高、技术成熟、稳定可靠等特点,这些特点正是我们教师所需要的。
利用“中国电视节目预订网”下载电视节目的具体操作是:
(1)下载客户端软件、安装
先到“中国电视节目预订网”(http://tv.orinno.com)下载客户端软件“顶悦视听盒”DYClient_Setup.exe,安装在电脑上。
(2)注册
注册是订阅下载节目的前提,每一个用户都需要一个唯一的身份ID(即用户名)登录网站和客户端用于订阅和收看电视节目。
(3)订阅节目
请选择喜爱的节目进行订阅。
(4)使用观看
打开客户端,客户端会自动下载所订阅的节目,你就可以进行观看了。
客户端软件“顶悦视听盒”是非常容易使用的,更具体详尽的使用说明可以到中国电视节目预订网点击“使用帮助”查看。
下载回来的电视节目的视频格式是640×480的WMV,一般1小时的电视节目的大小是350M左右,很节省电脑空间。如果要用在课堂教学上,只要用视频分割软件取其有用的片段,插入PowerPoint、flash中展开教学,即可收到很好的效果。
需要指出的是,我们在采集和使用视频资源时必须遵守著作权法。根据《中华人民共和国著作权法》第二十二条,为个人学习、研究或者欣赏,为学校课堂教学需要使用他人作品,可以不经著作权人许可,不向其支付报酬,但不得出版发行,并应当指明作者姓名、作品名称,并且不得侵犯著作权人依照著作权法享有的其他权利。
2.视频素材的编辑
无论视频素材来源如何,不加任何处理就能直接使用的毕竟只占小部分,教师必须根据中学物理教学内容的需要,对其进行编辑。一般情况下我们只需要对视频进行剪裁、合并就能应用到课堂教学中。视频编辑软件很多,我们可以用《Premiere》、《会声会影》、《威力导演》等专业软件,也可以在网上下载一些体积小的免费视频编辑软件,还可以用Windows XP自带的视频编辑软件Windows Movie Maker,不仅使用简单,而且还具备一些很实用的视频编辑功能。
我们还可以将这些编辑过的视频素材进行分类,日积月累,就能建立一个内容丰富的物理视频素材库,然后再根据教学的实际需要进行加工和运用。
3.视频资源在物理教学中的利用
视频资源在物理教学中的利用主要是创设问题情境,激发学生科学探究意识,再现难以完成的物理实验,突破教学难点,拓展学生知识等,这里就不再一一列举有关例子。
在利用视频资源时,我们要注意的是,视频用于课堂教学能调动学生的学习积极性,但这并不意味着它能包办一切。我们应该根据教学实际需要,利用视频创设的问题情境或提供的生动具体材料,通过与学生对话交流,引导学生思考、讨论,这样才能很好地发挥视频资源在物理教学中的作用。
参考文献:
中国电视节目预订网.http://tv.orinno.com。
作者单位:广东省中山市石岐博爱6路教师进修学院
1.视频素材的获取
中学物理视频素材的获取有多种渠道,通常有以下几种:
1.1购买
从音像商店购得的主要是VCD、DVD类型的视频,如《物理的挑战——百家讲坛(14VCD)》、《迪士尼玩科学》、《[NHK] 自然科学实验百科》等,这些都是难得的物理视频资源,只要我们平时多留意,是能购买到好的视频素材的。
1.2自己摄制
随着数码相机(DC)、数码摄像机(DV)的普及,物理教师通过自己拍摄影像资料使之成为教学资源已经不再是一件难事。教师自己摄制的视频可能会粗糙些,但摄制时目的明确、内容针对性强,在教学时容易充分利用。如物理教师有意识地拍摄所教班学生进行如百米赛跑、跳远运动、拔河比赛等体育运动,对于能反映物理知识的片断,编辑成慢镜头进行动作分解或运用特写的方法进行放大突出,然后在课堂上结合教学内容适时播放给学生观看,学生感到很亲切,充分地体会到物理就在身边,学习物理是有用的,学习兴趣大增。
1.3与同行交流所得
仅靠自己收集视频,所得有限,多与同行交流,能很好地弥补不足。如我们在观看其他物理教师课堂教学时,多留意授课者使用了哪些视频素材,是如何使用这些素材的。还有,对于每两年举办一届的全国中学物理青年教师教学大赛和全国中学物理教学改革创新大赛,我们是不能错过观看这些高水平比赛的。就算不能现场观摩,也要好好地观看有关教学录像,从中我们可以学到很多视频资源利用的经验。
1.4电视录制
电视是一种普及的大众传播媒介,是重要的课程资源,学生每天从电视上获取的如航天发射、核电站、纳米技术、环境保护等题材的科技信息是非常重要和直观的课程资源。我们可以将电脑与电视信号相连,再用视频卡进行采集,选择相应的压缩标准存储可进行电视录制。有的新型平板电视也具有节目录制功能,可以充分利用。利用这些方法,我们将电视节目中涉及中学物理方面的素材采集下来,供课堂教学使用。
1.5网络下载
目前网络上有关物理方面的视频所占比例很大,这已成为中学物理视频素材的最主要来源,如各个物理教学资源网站均有数量不等的视频素材,还有很多视频分享网站(如YouTube、Mofile、土豆网、56.com、六间房、优酷网等),上面有不少精彩的物理视频资源,如在http://www.56.com/w91/album-aid-3115970.html就有不少生活趣味物理视频素材。
对于这些网络视频资源,我们要根据不同情况采用不同的方法下载。
一般情况我们可以用迅雷这个下载工具进行下载,但有时候我们会看到一些网站里面有很多的物理视频素材,如北中学校园网(http://www.sdbjzx.sdedu.net/sdqjw/mpeg/)、物理资源库(http://www.zgxxt.net/zyk/phical.php)本身就是一个很好的新课程物理视频素材库,很多视频素材都已经进行了分门别类。对于这种网站,如果我们用迅雷来下载有关的视频,那就很不方便,这时候我们可以用一种离线浏览工具(如WebZip、Webdup,也称作网站下载工具),可以把整个视频网站下载到我们的电脑里。这样,我们就不需要重新对这些视频素材进行分类,直接运用就可以了。
有些视频素材我们用一般的下载工具是无能为力的,要用到电驴(eMule)、BT下载。电驴(eMule)、BT下载已经成为宽带用户下载手段的重要选择之一,许多大型软件、视频作品等都是通过它们进行流传的,如前面提到的《物理的挑战——百家讲坛(14VCD)》、《迪士尼玩科学》等都可以通过电驴(eMule)、BT下载。
现在国内外出现了很多视频分享网站(如YouTube、Mofile、土豆网、56.com、六间房、优酷网等),每个用户都可以把自己的视频节目和其他人分享。这些网站有大量的FLV视频资源,但是由于网络带宽的限制,往往观看的时候很不流畅,观看过程中经常出现停顿。而且这些网站都不提供下载地址,用户无法收藏这些FLV视频,需要用一些专门的下载软件。这里介绍一个好用的软件——“维棠FLV视频下载软件”(下载地址http://download.it168.com/01/0122/52766/52766_4.shtml)。它能帮助你轻松下载国内外大多数FLV视频分享网站的视频内容,并且具有断点续传功能,集成了FLV视频播放器、FLV视频转码器,无论是下载还是播放,都十分方便。
前面提到的电视节目采集方法是我们自己利用有采集功能的电视接收卡。在网络时代,我们还有一种更加方便更省事的方法,只要借助“顶悦视听盒”这款软件和“中国电视节目预订网”,就可以订阅自己喜欢的电视节目,软件会自动下载所预订的节目,我们随时收看都可以,不会错过精彩的电视节目,非常省事。利用“中国电视节目预订网”下载电视节目具有操作简便、完全免费、图像质量高、技术成熟、稳定可靠等特点,这些特点正是我们教师所需要的。
利用“中国电视节目预订网”下载电视节目的具体操作是:
(1)下载客户端软件、安装
先到“中国电视节目预订网”(http://tv.orinno.com)下载客户端软件“顶悦视听盒”DYClient_Setup.exe,安装在电脑上。
(2)注册
注册是订阅下载节目的前提,每一个用户都需要一个唯一的身份ID(即用户名)登录网站和客户端用于订阅和收看电视节目。
(3)订阅节目
请选择喜爱的节目进行订阅。
(4)使用观看
打开客户端,客户端会自动下载所订阅的节目,你就可以进行观看了。
客户端软件“顶悦视听盒”是非常容易使用的,更具体详尽的使用说明可以到中国电视节目预订网点击“使用帮助”查看。
下载回来的电视节目的视频格式是640×480的WMV,一般1小时的电视节目的大小是350M左右,很节省电脑空间。如果要用在课堂教学上,只要用视频分割软件取其有用的片段,插入PowerPoint、flash中展开教学,即可收到很好的效果。
需要指出的是,我们在采集和使用视频资源时必须遵守著作权法。根据《中华人民共和国著作权法》第二十二条,为个人学习、研究或者欣赏,为学校课堂教学需要使用他人作品,可以不经著作权人许可,不向其支付报酬,但不得出版发行,并应当指明作者姓名、作品名称,并且不得侵犯著作权人依照著作权法享有的其他权利。
2.视频素材的编辑
无论视频素材来源如何,不加任何处理就能直接使用的毕竟只占小部分,教师必须根据中学物理教学内容的需要,对其进行编辑。一般情况下我们只需要对视频进行剪裁、合并就能应用到课堂教学中。视频编辑软件很多,我们可以用《Premiere》、《会声会影》、《威力导演》等专业软件,也可以在网上下载一些体积小的免费视频编辑软件,还可以用Windows XP自带的视频编辑软件Windows Movie Maker,不仅使用简单,而且还具备一些很实用的视频编辑功能。
我们还可以将这些编辑过的视频素材进行分类,日积月累,就能建立一个内容丰富的物理视频素材库,然后再根据教学的实际需要进行加工和运用。
3.视频资源在物理教学中的利用
视频资源在物理教学中的利用主要是创设问题情境,激发学生科学探究意识,再现难以完成的物理实验,突破教学难点,拓展学生知识等,这里就不再一一列举有关例子。
在利用视频资源时,我们要注意的是,视频用于课堂教学能调动学生的学习积极性,但这并不意味着它能包办一切。我们应该根据教学实际需要,利用视频创设的问题情境或提供的生动具体材料,通过与学生对话交流,引导学生思考、讨论,这样才能很好地发挥视频资源在物理教学中的作用。
参考文献:
中国电视节目预订网.http://tv.orinno.com。
作者单位:广东省中山市石岐博爱6路教师进修学院