【摘 要】
：
在教育教学中,班主任是一个特殊而重要的一个职业载体,不仅要承担教育的责任,更要做好学生的管理工作,时刻关注学生的动态发展.情绪作为一种与学生身心发展密切相关的因素,在新教改的背景下,逐渐成为班主任需关注的重点之一.对此,本文着重分析与探究了小学班主任对学生情绪的管理工作,并提出了一些个人观点,望能给大家一点参考.
论文部分内容阅读
在教育教学中,班主任是一个特殊而重要的一个职业载体,不仅要承担教育的责任,更要做好学生的管理工作,时刻关注学生的动态发展.情绪作为一种与学生身心发展密切相关的因素,在新教改的背景下,逐渐成为班主任需关注的重点之一.对此,本文着重分析与探究了小学班主任对学生情绪的管理工作,并提出了一些个人观点,望能给大家一点参考.
其他文献
目前在互联网络背景下,初中物理实验课程,为与现今环境相应,对教学方式持续展开了革新与优化,逐步向着探究式教育手法转化.通过持续的探讨,已初步设立了初中物理科目实验过程探究式应用,进行学习的媒介平台,在一定程度上,方便了初中生平时学习物理知识,并且给初中生提供了一个能够展开自主探索的,学习氛围和契机.文中就怎样在网络条件下,在初中物理课程实验中,有效应用探究式教学方式,提出了相应策略.
汉字是学生进行语文学习的基础.学生只有掌握了大量汉字,才能够准确而流利地进行阅读和写作,感受汉语文化的博大精深和源远流长.教师要通过恰当的方式激发学生的汉字学习兴趣,使学生通过主动学习、积极记忆的方式增加词汇量,不断提高语言学习能力,提高语文素养.本文主要探究小学语文识字教学的有效途径,分析教师如何通过科学的教学方法,激发学生的汉字学习兴趣,为学生的语言学习打下靓丽的底色.
在小学蒙语文考试中所占比重很大,一直处于较高水平,小学蒙语文教师要立足现状,结合当前蒙语文教学中遇到的实际问题,进一步完善小学蒙语文课堂教学内容为提高小学蒙语文课堂教学效率,有必要积极开展不同的教学活动,这些活动应针对小学生,目的是:在小学教学生,这有助于建立一个有效的小学课堂,提高教学效果,实现高效课堂建设是新课程改革的主旋律,还有我们老师的努力,在实践中,要深入学习教材,调动学生学习的积极性,让学生主动参与.
张爱玲,是一个传奇的女人,她独特的感情经历赋予了她笔下富有命运悲凉质感的角色.她有不同于腐朽社会的爱情观念,以独特的姿态兼容新旧两种观念,将爱情与女性的关系,生活和命运的宿命论理解的恰到好处.她的作品多以女性角色为主角,用批判犀利的语言创造了多个不同的女性形象.她独特的爱情观和人生观也融入了她的作品角色中.本文将从多个方面来分析张爱玲作品中的女性形象.
随着课程改革深入,合作学习逐渐受到众多教师的关注.通过在生物教学中引入合作学习策略,能极大提升授课效率,开展更为高效、科学的授课模式,对提升生物教学质量意义重大.为此,教师要积极引入新的合作理念、合作方式,以此激发学生参与兴趣,完善学生生物知识体系.本文将针对高中生物教学中合作学习策略的应用进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考.
在当前的社会中,科技发展进步很快,对于教师来说,应顺应时代发展,合理利用技术设备,提高学生获得知识的直观性,让学生更好地接受知识.因此,作为初中地理教师,应根据自己的实际教学情况,开展创新性的教学模式,利用”翻转课堂”教学模式,让学生更好地获得地理知识,加深学生对于初中地理的影响.
口语交际,不仅能够体现学生对课堂知识的掌握情况,还能够反映学生的心理动态变化.要达到提高学生口语交际能力的目的,就要从多方面出发.对此,作为小学语文教师应该注意在教学中不断探索、总结口语交际教学的策略和方法.对此,结合一定的教学实践经验,本文也从”为学生开展合适的阅读””加强对于学生的兴趣激发””关注口语交际课堂上的评价”这几方面对于口语交际活动的开展策略进行了分析.
在英语教育课堂中,教师给学生创设合理的英语情境,并允许学生在此情境中自由延伸.受到学生个人爱好、学习环境、交际方式等多因素的影响,由一个固定的英语情境中会生成多种演变的结果,这种具备变化性的课程教学使得英语课堂的预设与生成成为英语教学中的关键点之一.生成性教学离不开准确且恰当地预设.生成与预设之间应保证适当的平衡,既不能只顾预设没有生成,也不能一味生成而忽略预设.
德育包括德和育两个方面,是思想品德建设、知识教育两方面的教学,小学是学校义务教育的初始阶段,是培养思想品德教育的最佳时期,对学生的成长和发展、正确价值观的树立都有着非常重要的意义.数学是学校教育中必修的基础课程,它与日常生活息息相关,思想品德的形成也与生活密不可分,生活化的数学教学形态将数学教育与思想品德教育相融合,既提升了学生的数学素养,又进行了道德品质的建设.本文从生活化教学的意义出发,对如何实现生活化数学德育教学提出了几点策略,以供参考.
发挥交互式电子白板的优势,为小学数学教学课堂服务是当下教师的重点研究课题.文章以小学数学为研究对象,结合自身的教学实践,对交互式电子白板在教学课堂的有效应用进行了如下的研究,以希望在交互式电子白板的有效应用下,深化学生对数学知识的理解,推动小学数学课堂的有序开展.