浅谈地理新课程标准下课堂教学方式的转变

来源 :新课程研究(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:susan6918
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传统地理教学存在很大的局限性,教学方式存在很多弊端,导致学生知识面较窄,能力较差。而新地理课程标准要求教师转变角色,引导学生自主探究,合作探究,注重知识的形成过程,培养学生的各种能力。
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摘 要:微课作为一种新兴的教学方式,在小学数学教学中发挥着重要的作用,不仅有效激发了小学生的数学学习兴趣,还促进了课堂教学效率的提升,是对新课程改革精神的充分体现。因此,小学数学教师应该充分运用微课拓宽小学生的视野,为小学数学课堂注入新的活力。  关键词:微课;小学数学;小学生;数学教学;应用  中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)34-0175-02  D
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