【文题回放】
　　 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。
　　 班里每周请一位同学简要介绍一本书。
　　 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
　　 遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。
　　 选择你最近读的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。
　　【写作指导】
　　 ★整体构思
　　 写作品梗概，就是把你读过的、比较喜爱的书籍的大致内容进行介绍，以激发人们对它的阅读兴趣，进而带动大家去读。这是写作的动机，也是写作的目的，更是写作的中心。这次习作要围绕这个中心来选择和组织材料，在写法上也必须顺应中心的要求，为中心服务。写作时，除了通过介绍书的精彩内容来吸引读者外，还可以简要地写一写自己的读书感受、对书的评价等。
　　 ★写作技巧
　　 在习作的开头或者结尾，你可以交代自己的写作缘由，说说自己对这本书的评价。交代写作缘由，是为了告诉读者你写这篇作品梗概的动机和目的;说说你对这本书的评价，是为了让读者对你所介绍的书有个整体的印象，进而激发他们的阅读兴趣。
　　 在习作的主体部分，要用简练概括的文字来写这本书的梗概。需要注意的是，不同体裁内容的书籍，梗概的写法也有所不同。比如像小說这样以故事为主的书籍，重在用“留主干去枝叶”的方法，即通过提取书中记叙的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，来概括故事的主要情节;以科学知识为主的书籍，可以采用点面结合的手法来写梗概;人物传记类的书籍，重在概括人物的思想性格和主要事迹。总之，在一般情况下，你所介绍的书籍的体裁、内容和整体结构不同，在写梗概的时候，方法就应有所不同。
　　 正式落笔之前，你最好先根据自己的整体构思写出提纲，然后对提纲进行反复斟酌、修改并完善。当你感觉比较成熟时，就可以下笔写作了。
　　 ★内容修饰
　　 作品梗概，是一种说明性的文章，很容易写得枯燥乏味。因此，在写作过程中，你可以将自己对这本书的喜爱之情融入文字之中，以情感人;也可以在习作的结构上有所变化，行文上有些波澜;还可以采用一些修辞手法，让语言更加生动优美。