论文部分内容阅读
【摘要】本文对学生管理进行深入分析，在学生管理队伍建设重要性和如何管理这两个方面笔者进行研讨，提出学生管理三化建设。
【关键词】学生管理三化建设5S化
【中圖分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0184-01
进入二十一世纪，学生管理工作更加复杂和多变，尤其是高校学生管理。学生生活的社会，浮躁的社会环境和不同的教育背景，对于学生管理工作提出更高的要求。
1.学生管理队伍建设的重要性
良好的高校学生管理工作以一个优秀的队伍作为保证。我国高校的党委对于学生管理工作者的选拔要严格，培养加强力度。目前一些高校对于学生管理工作的重视程度远远小于培养学术骨干。高校要改正心态，培养出一支结构合理并且技术过硬的学生工作管理队伍。学生管理队伍结构合理，它包括心理健康工作者、思想道德工作者和就业指导者，这些老师要政治坚定，富有爱心和奉献精神。这段话深刻总结了近年来高等学校学生管理工作队伍建设的经验，也为学生管理工作队伍建设指明了方向。
1.1高校学生管理必须要有一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的管理队伍
高校学生管理者政治素养要强，它要求工作者要坚定社会主义信仰，努力实践社会主义价值观和人生观；他们的修养要与时俱进，在工作中实践社会主义核心价值观，做到公平公正对待每一个学生；“业务精”即要求学生管理工作者打好知识根底，学习并熟练掌握学生工作基本理论，掌握党的基本知识、基本理论，熟悉学生思想政治状况和学生成长成才规律，做到既懂政治，又学识渊博。当前，要掌握就业指导力面的知识，能够引导学生树立正确的择业观和指导大学生健康择业。高校学生管理者要严格要求学生，同时也要严于律己，打好政策法规纪律根底，时刻保持和国家方针和政策高度一致、熟练掌握国家的法律知识、提高自我纪律观念，为人师表；注意发扬民主，尊重人、理解人、关心人、和蔼可亲、平易近人、耐心细致、赢得学生的尊重和信任；还要注意培养高尚的道德情操和崇高的人格。正所谓：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。依靠自己人格力量，增强教育工作的说服力和感染力。把大学生培养成“思想素质强、业务能力精、纪律要求严、工作作风正”的合格接班人。
1.2队伍建设关系着学生管理工作的成败和新局面的开拓
高校学生管理队伍是学生管理工作的直接组织者和担负者，学生管理工作的成败得失在很大程度上取决于队伍建设：加强和改进学生管理工作，必须切实加强队伍建设，要认真解决在学生管理工作队伍中存在的数量不足、结构不够合理、思想不够稳定、超负荷运转、重视用轻培养等问题，切实落实中央和各级有关学生管理工作队伍建设的有关文件精神。根据形势和任务的需要，按照以专职为主，专兼职相结合的原则，主要在品学兼优的硕士研究生，以及本科优秀毕业生、优秀中青年教师中补充学生管理人员；要不断优化队伍结构，统筹规划，合理安排，保证学生管理工作者的学习培训，提高学生管理者的素质；实行倾斜政策，保证学生管理工作者的职称、职级、评优和收入等福利待遇；建立和完善学生管理工作者的考评体系，明确职责、规范要求、强化管理、严格奖惩，保证学生管职工作者的主要时间和精力真正投入在学生工作上。只有建设一支思想素质好、理论素养和政策水平高、业务能力强、信得过、靠得住、特别能战斗的学生管理工作队伍，才能不断开拓学生管理工作的新局面。
2.建设“职业化、专业化、5S化”的高校学生管理队伍
2.1建设“三化”队伍是学生管理的必然趋势
随着社会发展和人的分工不同，社会出现专业人士，这是人类社会发展的必然结果，也是社会文明的体现。从职业社会学来看，社会变革发展的一个重要特征就是许多职业都进入了“专业”的行列。“职业化”就是指把学生管理工作视为一种职业，把这支队伍建设为从事这一职业的教师队伍。“专业化”是指用思想政治教育专业的知识和理论武装这支队伍的头脑，使他们成为具有较高专业素养的人。“5S化”是指要把学生管理者培养成为合格的企业适应者，成为当代学生以后工作的指导者和引路人。
一个职业是否是专业，其特征与标准为：运用专门的知识与技能；专业化要求充分应用专业知识，我们学生管理工作也要向职业化和专业化方向发展，那么我们需要培养一支专业化的管理队伍，而且从培养高素质的人才的要求上，我们也需要建设一支职业化的高校学生管理队伍。
2.2建设“三化”队伍是培养合格的社会主义建设者的需要
当今国际社会呈现出“政治多元化、经济全球化、文化多元化、信息网络化”的新趋势，如何应对这一新趋势，整个国家都面临着机遇和挑战。其工作成效如何直接影响到所培养的大学生的质量。从某种程度上可以这么说，学校学生管理队伍的素质，决定了学生的素质。学生工作队伍向职业化、专业化和5S化发展，是当今高校改革与发展和学生成长成才的需要。
2.3建设“三化”队伍是学校学生管理队伍自身发展的需要
学校学生管理者与其他学科的专业教师一样，是学校教师的重要组成部分。学生管理工作具有很强的科学性与艺术性，在学生教育管理中，在工作内容上，学生管理者会运用到许多涉及大学生健康成才的方方面面的知识。较高业务水平和全面的知识体系是一个学生管理工作者必备的素质，同时高校学生管理工作者需要很强的能力和高度责任心，这些是有效开展学生工作的必备条件。这些条件的实现需要我们培养一支职业化、专业化的学生管理团队，这支团队工作效率高，事业责任心强，社会重视学校关心，有利于学生健康发展。
建设高校学生管理“三化”队伍，同时也是坚持以人为本，实施人才兴国的战略思想，把高校学生管理队伍作为我国重要的人才资源来建设的具体体现。
高校教育工作者要清醒认识到学生管理的重要，将学生管理队伍的培养和学术骨干培养放在相同高度。我们建设出一支职业化、专业化和5S化的高素质学生管理人才，为我国培养出更多合格的大学生。
参考文献：
[1]李旭东.高校管理队伍专业化建设问题及对策[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版).2007(03)
[2]王洪才.高校辅导员队伍职业化探析[J].国家教育行政学院学报.2006(06)
[3]旷永青,王再新.高校学生管理工作的专业化[J].高教论坛.2004(01)
【关键词】学生管理三化建设5S化
【中圖分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0184-01
进入二十一世纪，学生管理工作更加复杂和多变，尤其是高校学生管理。学生生活的社会，浮躁的社会环境和不同的教育背景，对于学生管理工作提出更高的要求。
1.学生管理队伍建设的重要性
良好的高校学生管理工作以一个优秀的队伍作为保证。我国高校的党委对于学生管理工作者的选拔要严格，培养加强力度。目前一些高校对于学生管理工作的重视程度远远小于培养学术骨干。高校要改正心态，培养出一支结构合理并且技术过硬的学生工作管理队伍。学生管理队伍结构合理，它包括心理健康工作者、思想道德工作者和就业指导者，这些老师要政治坚定，富有爱心和奉献精神。这段话深刻总结了近年来高等学校学生管理工作队伍建设的经验，也为学生管理工作队伍建设指明了方向。
1.1高校学生管理必须要有一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的管理队伍
高校学生管理者政治素养要强，它要求工作者要坚定社会主义信仰，努力实践社会主义价值观和人生观；他们的修养要与时俱进，在工作中实践社会主义核心价值观，做到公平公正对待每一个学生；“业务精”即要求学生管理工作者打好知识根底，学习并熟练掌握学生工作基本理论，掌握党的基本知识、基本理论，熟悉学生思想政治状况和学生成长成才规律，做到既懂政治，又学识渊博。当前，要掌握就业指导力面的知识，能够引导学生树立正确的择业观和指导大学生健康择业。高校学生管理者要严格要求学生，同时也要严于律己，打好政策法规纪律根底，时刻保持和国家方针和政策高度一致、熟练掌握国家的法律知识、提高自我纪律观念，为人师表；注意发扬民主，尊重人、理解人、关心人、和蔼可亲、平易近人、耐心细致、赢得学生的尊重和信任；还要注意培养高尚的道德情操和崇高的人格。正所谓：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。依靠自己人格力量，增强教育工作的说服力和感染力。把大学生培养成“思想素质强、业务能力精、纪律要求严、工作作风正”的合格接班人。
1.2队伍建设关系着学生管理工作的成败和新局面的开拓
高校学生管理队伍是学生管理工作的直接组织者和担负者，学生管理工作的成败得失在很大程度上取决于队伍建设：加强和改进学生管理工作，必须切实加强队伍建设，要认真解决在学生管理工作队伍中存在的数量不足、结构不够合理、思想不够稳定、超负荷运转、重视用轻培养等问题，切实落实中央和各级有关学生管理工作队伍建设的有关文件精神。根据形势和任务的需要，按照以专职为主，专兼职相结合的原则，主要在品学兼优的硕士研究生，以及本科优秀毕业生、优秀中青年教师中补充学生管理人员；要不断优化队伍结构，统筹规划，合理安排，保证学生管理工作者的学习培训，提高学生管理者的素质；实行倾斜政策，保证学生管理工作者的职称、职级、评优和收入等福利待遇；建立和完善学生管理工作者的考评体系，明确职责、规范要求、强化管理、严格奖惩，保证学生管职工作者的主要时间和精力真正投入在学生工作上。只有建设一支思想素质好、理论素养和政策水平高、业务能力强、信得过、靠得住、特别能战斗的学生管理工作队伍，才能不断开拓学生管理工作的新局面。
2.建设“职业化、专业化、5S化”的高校学生管理队伍
2.1建设“三化”队伍是学生管理的必然趋势
随着社会发展和人的分工不同，社会出现专业人士，这是人类社会发展的必然结果，也是社会文明的体现。从职业社会学来看，社会变革发展的一个重要特征就是许多职业都进入了“专业”的行列。“职业化”就是指把学生管理工作视为一种职业，把这支队伍建设为从事这一职业的教师队伍。“专业化”是指用思想政治教育专业的知识和理论武装这支队伍的头脑，使他们成为具有较高专业素养的人。“5S化”是指要把学生管理者培养成为合格的企业适应者，成为当代学生以后工作的指导者和引路人。
一个职业是否是专业，其特征与标准为：运用专门的知识与技能；专业化要求充分应用专业知识，我们学生管理工作也要向职业化和专业化方向发展，那么我们需要培养一支专业化的管理队伍，而且从培养高素质的人才的要求上，我们也需要建设一支职业化的高校学生管理队伍。
2.2建设“三化”队伍是培养合格的社会主义建设者的需要
当今国际社会呈现出“政治多元化、经济全球化、文化多元化、信息网络化”的新趋势，如何应对这一新趋势，整个国家都面临着机遇和挑战。其工作成效如何直接影响到所培养的大学生的质量。从某种程度上可以这么说，学校学生管理队伍的素质，决定了学生的素质。学生工作队伍向职业化、专业化和5S化发展，是当今高校改革与发展和学生成长成才的需要。
2.3建设“三化”队伍是学校学生管理队伍自身发展的需要
学校学生管理者与其他学科的专业教师一样，是学校教师的重要组成部分。学生管理工作具有很强的科学性与艺术性，在学生教育管理中，在工作内容上，学生管理者会运用到许多涉及大学生健康成才的方方面面的知识。较高业务水平和全面的知识体系是一个学生管理工作者必备的素质，同时高校学生管理工作者需要很强的能力和高度责任心，这些是有效开展学生工作的必备条件。这些条件的实现需要我们培养一支职业化、专业化的学生管理团队，这支团队工作效率高，事业责任心强，社会重视学校关心，有利于学生健康发展。
建设高校学生管理“三化”队伍，同时也是坚持以人为本，实施人才兴国的战略思想，把高校学生管理队伍作为我国重要的人才资源来建设的具体体现。
高校教育工作者要清醒认识到学生管理的重要，将学生管理队伍的培养和学术骨干培养放在相同高度。我们建设出一支职业化、专业化和5S化的高素质学生管理人才，为我国培养出更多合格的大学生。
参考文献：
[1]李旭东.高校管理队伍专业化建设问题及对策[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版).2007(03)
[2]王洪才.高校辅导员队伍职业化探析[J].国家教育行政学院学报.2006(06)
[3]旷永青,王再新.高校学生管理工作的专业化[J].高教论坛.2004(01)