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一、新视听艺术的美育作用
“美育”即用美来培育人。中国是一个富有美育传统的文明古国，在她发展的每个历史时期，美育都以其与社会发展相适应的内容、方法、途径积极参与人才培养和文明创造。我国历史上有许多杰出的诗人和诗篇，都是美育的素材，创造了中国古文明和灿烂的古文化，如：楚之骚、汉之赋、六代之骈文、唐之诗、宋之词、元之曲、清之小说，都是具有突出的时代感，脍炙人口，家喻户晓。如今，文化娱乐形式多元化，影视仍是当今“新视听”中最重要的文化现象，影视赏析课是各艺术院校学生的必修课。西方国家极为重视，如美国大部分州立大学，无论文理或其他学科，都为学生开设了戏剧课，用美来培育、启发、熏陶、影响学生的行为规范，使其在日常生活这个“大舞台”中，清醒地认识自我。在漫长的人生道路上不断调整方向、找准自己角色。我校中、高职学生正处于世界观形成的关键时期，美育是教书育人中不容忽视、必不可少的内容之一。
二、新视听艺术的启蒙作用
“启蒙”即开启、打开蒙昧。学生们在入学前的初中校为了应试教育，根本没开设音乐、美术课，他们对话剧、影视知识更是一无所知。通过上影视赏析课，对古今中外各个时代、各个区域、各种文化、习俗、风土人情等有了广泛的了解，使他们大开眼界，启迪了他们对艺术的悟性和灵性，帮助他们展开艺术想象力，为专业课教学提供了模板。
1 影视赏析课首先使学生们了解了世界上有三种古老的戏剧文化：古希腊悲剧，产生于公元前五六世纪，结束于公元前160年；印度梵剧，来自于古印度梵语和佛教的梵宫，产生于公元前后，生存了大约1000年，如今也成为化石；只有中国戏曲，到12世纪才形成完整的形态，成熟虽晚，却表现了旺盛的生命力，如今，在广袤的中国大地上，有300多个剧种，古今剧目，数以万计，戏曲在中国和世界艺术宝库里，都占有独特的地位，如没有中国广东粤剧《黄袍》（又名《黄马褂》）二十年代在美国旧金山白老汇等地长达两年之久的巡回演出，美国歌剧就不一定会形成那么早，代表作《猫》也不一定发展成今天这样，没有中国京剧《打渔杀家》《霸王别姬》《天女散花》等五十年代梅兰芳在前苏联的巡回演出，苏联舞台戏剧会不会那么早从生活流似的现实主义风格中走出来，中国戏曲的“虚拟性”、“程式化”等对东西方文化艺术的影响是世人瞩目，也是布莱希特和斯坦尼斯拉夫斯基认可、吸收、并推广的。
2 影视赏析课使学生们认识了国内外当代影视创作的杰出代表作家、作品。
以张艺谋、陈凯歌、吴子牛、田壮壮等为代表的中国电影第五代导演的作品，取得了前无古人，讫今后无来者的骄人成绩，那些现实主义电影作品中，浸透了他们对祖国的深深热爱和人文精神颂扬，对社会底层的同情和呼吁，对民族孽根性是否阻碍社会发展的忧患意识，对改革大潮中社会矛盾不断尖锐的拷问。音乐科的学生们在张艺谋导演的《大红灯笼高高挂》中，观赏到了中国戏曲中的锣经“急急风”用于片中的点灯、灭灯、封灯，女音和声交替伴唱，以及休止符运用，还有《活着》一片中，皮影戏的展示和那高亢激昂的唱腔韵味，使学生们对赵季平的创作深为佩服和赞叹。
例：央视专题纪实片《大国崛起》系列，讲述了世界上八个强国的复兴之道、强国之本、惠民之略，每个章节都张弛有道，既有气势宏大的场面，也有细致精巧之处。每一个篇章都是音画结合的经典，很受学生欢迎。《大国之惑》画面中几个身着制服的科研人员站在一个庞大的历史上第一台计算机前，学生们知道了如今手机中小计算器，和他们深深迷恋的电脑，是这台大机器对第三次科技革命推动意义的结果，明白了科技创新对一个大国崛起的重要性。
《大国之谜》讲述的是英国女王为了给哥伦布筹集旅费，把自己王冠上的宝石卖了，人们感受到了女王的伟大，让学生懂得了有舍才有得，舍与得是大国崛起之谜的答案之一。《大国之路》画面中展示的是一系列体坛资讯，有跑步、游泳、方程式赛车等，这些都是和平年代的战场，也有运动员刘翔在比赛中的镜头，告诉世界每一个国人都拥有征服世界的勇气，那么这个国家就会让世界叹服，中国的奥运会已向世人证明了这点。《大国崛起》中当孩子们看到俄罗斯纪念反法西斯胜利的阅兵大仪式，那些二战时苏联老兵们和战车，震撼壮观的画面，解说与画面结合“人类要做的是：让历史照亮人类未来的行程”。同时也播放了1949年和国庆60周年我国天安门大型阅兵仪式以及汶川大地震，使孩子们在我国和8个强国中有了对比，自然产生了民族自豪感和幸福感，更加深了对社会主义特色的理解，更加爱国了，同时也打开了心智。
三、新视听对艺术技能积累的作用
百年前，中国话剧的雏形——“春柳社”成立的初期，是初有阅历的大学生在排演话剧，他们理解分析人物容易，而中专文化水平的学生，影赏课只能补缺、积累艺术技能，了解古今中外各时代、区域、文化的习俗和风土人情，启迪他们对艺术的感悟性，帮助他们培养艺术想象力，为专业课教学提供了范例，最主要的是教会学生用当今的影视美育概念、方法去鉴定古今中外的名家名作，以吸其精华，充实自己。如潘金莲这一角色，自古以来都是被中华民族所崇尚的伦理道德、风俗习惯予以唾弃、贬之的毒妇、淫妇，而魏明伦笔下的潘金莲和香港近年来电影拍摄中的潘金莲却是值得同情，其形象和行为较合乎情理。创作者是从妇女地位、人性解放的角度去塑造角色、肯定角色的。这样的例子很多。
低年级影视赏析课先以欣赏、模仿为主，分析、评论为辅。高年级则欣赏、分析、评论并行。教学中围绕两个原则来推课。同时配合形、台、声、表等专业技能课原则，有目的、有针对性的播放教学影像资料片。如毕业班排练《雷雨》《简·爱》，那就播放此片，让学生通过具体的画面感受时代背景、节奏和气息，对照各自的角色，在视觉上更直接更形象化；语言课需要训练韵白和话剧独白、对白，就播放有特色的精典戏曲和影片如：《杜鹃山》《罗密欧与朱丽叶》《王子复仇记》《蝴蝶梦》《流浪者》等影片；舞蹈课需要排练“斗笠群舞”，就观看舞剧《红色娘子军》片断，学生反复观看，悉心模仿，细细体会，再回到课堂，由专业教师指导、点拨，经过理论——实践，从感性——理性——感性的多次往复，使十几岁的学生们在形、台、声、表专业技能上，对于高难度技巧的掌握有了镜子和坐标，同时客观上也推动了各课老师的相互交流有机结合，促进了教研活动的深入开展。 四、新视听文化与艺术教育的互动作用
文化知识的掌握与影视表演是密不可分的，通常艺术门类学生一直有重专业轻文化的倾向。影赏课在一定程度上激发了学生的求知欲。例一：结合低年级表演课上的“动物模仿”教学，一次在放《动物世界》时，画面上蓝天白云下一群羊在吃草，我告诉学生这是澳大利亚，学生们很惊奇地问：“老师，你怎么知道？”我说：“这羊叫‘美利奴羊’，只有澳洲才有，我们穿的澳毛就是这里来的。”学生们知道后纷纷表示要用心学地理课。例二：现在凡是风行世界各地的优秀影视片，几乎都是中、英文对照版，特别是水均益、杨澜、刘欢、章子怡等在影视片中英文水平的展示，赢得了学生们的赞叹和仰慕，激发了求知欲。
五、新视听艺术对品质培养的作用
影视赏析课对于我校学生来说，除了有以上几方面的优势，更重要的是通过广博、深刻的思想内容和生动活泼、轻松有序的教学形式，在潜移默化中进入了学生们的思想深处，使他们心灵得以净化，思想得以升华，品质得以培养，如：影片《中国匣》《安娜与国王》《贫民与富翁》《黄河绝恋》及卓别林、憨豆、赵本山系列作品等，使学生心灵受到了强烈的震憾。
六、当今影视艺术新视听的走向
电影艺术是在文学、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、雕塑之后，由电影之父卢米埃尔兄弟于1895年12月28日用照像机播放了《工厂大门》等十二部短片起，唯一有诞生日“第七艺术”。它创造了人类最具有综合性、观赏性、艺术性、传播性、超现实、超想象、超时空的艺术形式，印记了人类社会辉煌的发展史，直到今天进入了电子社会化的时代。
可前不久媒体报道：“江湖再无狮子吼——米高梅无力偿还40亿美元债务，宣布破产。”曾经拍摄了《乱世佳人》《宾虚》《猫和老鼠》《宾虚》，横扫11项奥斯卡奖的《泰坦尼克号》的米高梅影视公司，居好莱坞五大制片公司之首。自1924年成立后，拥有170座奥斯卡金像奖，11位影帝和影后，但进入90年代后，米高梅进入低谷。那是因为传统的电影制作成本太高，如今一个电影人有台TV和其他相关设备，自编、自导、自创、自配及自制演员，通过立体充满光影荧像二维、三维拍定世界，上网传播快、成本低，同样能使观众产生了奇妙的感觉，同样能表达人的意念中想象出的事物，同样能消除观众和影视的隔膜感，使观众身临其境。《虚拟女郎》一片详细、准确的介绍了和探讨了影视的新模式、新方向，新趋势、新视听。这可能就是米高梅公司破产的主要原因。
总之，随着社会发展的进程，新视听中最重要影视文化模式及审美领域也会不断刷新、拓展。影视艺术教学无论内容和实施方案都应不断创新，突破历史局限，让学生在享受新视听艺术同时获得更丰富、生动的信息和更深刻的启发，才能有更大的发展，更新的作为，培养出适应当今影视文化艺术发展的专业人才。
“美育”即用美来培育人。中国是一个富有美育传统的文明古国，在她发展的每个历史时期，美育都以其与社会发展相适应的内容、方法、途径积极参与人才培养和文明创造。我国历史上有许多杰出的诗人和诗篇，都是美育的素材，创造了中国古文明和灿烂的古文化，如：楚之骚、汉之赋、六代之骈文、唐之诗、宋之词、元之曲、清之小说，都是具有突出的时代感，脍炙人口，家喻户晓。如今，文化娱乐形式多元化，影视仍是当今“新视听”中最重要的文化现象，影视赏析课是各艺术院校学生的必修课。西方国家极为重视，如美国大部分州立大学，无论文理或其他学科，都为学生开设了戏剧课，用美来培育、启发、熏陶、影响学生的行为规范，使其在日常生活这个“大舞台”中，清醒地认识自我。在漫长的人生道路上不断调整方向、找准自己角色。我校中、高职学生正处于世界观形成的关键时期，美育是教书育人中不容忽视、必不可少的内容之一。
二、新视听艺术的启蒙作用
“启蒙”即开启、打开蒙昧。学生们在入学前的初中校为了应试教育，根本没开设音乐、美术课，他们对话剧、影视知识更是一无所知。通过上影视赏析课，对古今中外各个时代、各个区域、各种文化、习俗、风土人情等有了广泛的了解，使他们大开眼界，启迪了他们对艺术的悟性和灵性，帮助他们展开艺术想象力，为专业课教学提供了模板。
1 影视赏析课首先使学生们了解了世界上有三种古老的戏剧文化：古希腊悲剧，产生于公元前五六世纪，结束于公元前160年；印度梵剧，来自于古印度梵语和佛教的梵宫，产生于公元前后，生存了大约1000年，如今也成为化石；只有中国戏曲，到12世纪才形成完整的形态，成熟虽晚，却表现了旺盛的生命力，如今，在广袤的中国大地上，有300多个剧种，古今剧目，数以万计，戏曲在中国和世界艺术宝库里，都占有独特的地位，如没有中国广东粤剧《黄袍》（又名《黄马褂》）二十年代在美国旧金山白老汇等地长达两年之久的巡回演出，美国歌剧就不一定会形成那么早，代表作《猫》也不一定发展成今天这样，没有中国京剧《打渔杀家》《霸王别姬》《天女散花》等五十年代梅兰芳在前苏联的巡回演出，苏联舞台戏剧会不会那么早从生活流似的现实主义风格中走出来，中国戏曲的“虚拟性”、“程式化”等对东西方文化艺术的影响是世人瞩目，也是布莱希特和斯坦尼斯拉夫斯基认可、吸收、并推广的。
2 影视赏析课使学生们认识了国内外当代影视创作的杰出代表作家、作品。
以张艺谋、陈凯歌、吴子牛、田壮壮等为代表的中国电影第五代导演的作品，取得了前无古人，讫今后无来者的骄人成绩，那些现实主义电影作品中，浸透了他们对祖国的深深热爱和人文精神颂扬，对社会底层的同情和呼吁，对民族孽根性是否阻碍社会发展的忧患意识，对改革大潮中社会矛盾不断尖锐的拷问。音乐科的学生们在张艺谋导演的《大红灯笼高高挂》中，观赏到了中国戏曲中的锣经“急急风”用于片中的点灯、灭灯、封灯，女音和声交替伴唱，以及休止符运用，还有《活着》一片中，皮影戏的展示和那高亢激昂的唱腔韵味，使学生们对赵季平的创作深为佩服和赞叹。
例：央视专题纪实片《大国崛起》系列，讲述了世界上八个强国的复兴之道、强国之本、惠民之略，每个章节都张弛有道，既有气势宏大的场面，也有细致精巧之处。每一个篇章都是音画结合的经典，很受学生欢迎。《大国之惑》画面中几个身着制服的科研人员站在一个庞大的历史上第一台计算机前，学生们知道了如今手机中小计算器，和他们深深迷恋的电脑，是这台大机器对第三次科技革命推动意义的结果，明白了科技创新对一个大国崛起的重要性。
《大国之谜》讲述的是英国女王为了给哥伦布筹集旅费，把自己王冠上的宝石卖了，人们感受到了女王的伟大，让学生懂得了有舍才有得，舍与得是大国崛起之谜的答案之一。《大国之路》画面中展示的是一系列体坛资讯，有跑步、游泳、方程式赛车等，这些都是和平年代的战场，也有运动员刘翔在比赛中的镜头，告诉世界每一个国人都拥有征服世界的勇气，那么这个国家就会让世界叹服，中国的奥运会已向世人证明了这点。《大国崛起》中当孩子们看到俄罗斯纪念反法西斯胜利的阅兵大仪式，那些二战时苏联老兵们和战车，震撼壮观的画面，解说与画面结合“人类要做的是：让历史照亮人类未来的行程”。同时也播放了1949年和国庆60周年我国天安门大型阅兵仪式以及汶川大地震，使孩子们在我国和8个强国中有了对比，自然产生了民族自豪感和幸福感，更加深了对社会主义特色的理解，更加爱国了，同时也打开了心智。
三、新视听对艺术技能积累的作用
百年前，中国话剧的雏形——“春柳社”成立的初期，是初有阅历的大学生在排演话剧，他们理解分析人物容易，而中专文化水平的学生，影赏课只能补缺、积累艺术技能，了解古今中外各时代、区域、文化的习俗和风土人情，启迪他们对艺术的感悟性，帮助他们培养艺术想象力，为专业课教学提供了范例，最主要的是教会学生用当今的影视美育概念、方法去鉴定古今中外的名家名作，以吸其精华，充实自己。如潘金莲这一角色，自古以来都是被中华民族所崇尚的伦理道德、风俗习惯予以唾弃、贬之的毒妇、淫妇，而魏明伦笔下的潘金莲和香港近年来电影拍摄中的潘金莲却是值得同情，其形象和行为较合乎情理。创作者是从妇女地位、人性解放的角度去塑造角色、肯定角色的。这样的例子很多。
低年级影视赏析课先以欣赏、模仿为主，分析、评论为辅。高年级则欣赏、分析、评论并行。教学中围绕两个原则来推课。同时配合形、台、声、表等专业技能课原则，有目的、有针对性的播放教学影像资料片。如毕业班排练《雷雨》《简·爱》，那就播放此片，让学生通过具体的画面感受时代背景、节奏和气息，对照各自的角色，在视觉上更直接更形象化；语言课需要训练韵白和话剧独白、对白，就播放有特色的精典戏曲和影片如：《杜鹃山》《罗密欧与朱丽叶》《王子复仇记》《蝴蝶梦》《流浪者》等影片；舞蹈课需要排练“斗笠群舞”，就观看舞剧《红色娘子军》片断，学生反复观看，悉心模仿，细细体会，再回到课堂，由专业教师指导、点拨，经过理论——实践，从感性——理性——感性的多次往复，使十几岁的学生们在形、台、声、表专业技能上，对于高难度技巧的掌握有了镜子和坐标，同时客观上也推动了各课老师的相互交流有机结合，促进了教研活动的深入开展。 四、新视听文化与艺术教育的互动作用
文化知识的掌握与影视表演是密不可分的，通常艺术门类学生一直有重专业轻文化的倾向。影赏课在一定程度上激发了学生的求知欲。例一：结合低年级表演课上的“动物模仿”教学，一次在放《动物世界》时，画面上蓝天白云下一群羊在吃草，我告诉学生这是澳大利亚，学生们很惊奇地问：“老师，你怎么知道？”我说：“这羊叫‘美利奴羊’，只有澳洲才有，我们穿的澳毛就是这里来的。”学生们知道后纷纷表示要用心学地理课。例二：现在凡是风行世界各地的优秀影视片，几乎都是中、英文对照版，特别是水均益、杨澜、刘欢、章子怡等在影视片中英文水平的展示，赢得了学生们的赞叹和仰慕，激发了求知欲。
五、新视听艺术对品质培养的作用
影视赏析课对于我校学生来说，除了有以上几方面的优势，更重要的是通过广博、深刻的思想内容和生动活泼、轻松有序的教学形式，在潜移默化中进入了学生们的思想深处，使他们心灵得以净化，思想得以升华，品质得以培养，如：影片《中国匣》《安娜与国王》《贫民与富翁》《黄河绝恋》及卓别林、憨豆、赵本山系列作品等，使学生心灵受到了强烈的震憾。
六、当今影视艺术新视听的走向
电影艺术是在文学、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、雕塑之后，由电影之父卢米埃尔兄弟于1895年12月28日用照像机播放了《工厂大门》等十二部短片起，唯一有诞生日“第七艺术”。它创造了人类最具有综合性、观赏性、艺术性、传播性、超现实、超想象、超时空的艺术形式，印记了人类社会辉煌的发展史，直到今天进入了电子社会化的时代。
可前不久媒体报道：“江湖再无狮子吼——米高梅无力偿还40亿美元债务，宣布破产。”曾经拍摄了《乱世佳人》《宾虚》《猫和老鼠》《宾虚》，横扫11项奥斯卡奖的《泰坦尼克号》的米高梅影视公司，居好莱坞五大制片公司之首。自1924年成立后，拥有170座奥斯卡金像奖，11位影帝和影后，但进入90年代后，米高梅进入低谷。那是因为传统的电影制作成本太高，如今一个电影人有台TV和其他相关设备，自编、自导、自创、自配及自制演员，通过立体充满光影荧像二维、三维拍定世界，上网传播快、成本低，同样能使观众产生了奇妙的感觉，同样能表达人的意念中想象出的事物，同样能消除观众和影视的隔膜感，使观众身临其境。《虚拟女郎》一片详细、准确的介绍了和探讨了影视的新模式、新方向，新趋势、新视听。这可能就是米高梅公司破产的主要原因。
总之，随着社会发展的进程，新视听中最重要影视文化模式及审美领域也会不断刷新、拓展。影视艺术教学无论内容和实施方案都应不断创新，突破历史局限，让学生在享受新视听艺术同时获得更丰富、生动的信息和更深刻的启发，才能有更大的发展，更新的作为，培养出适应当今影视文化艺术发展的专业人才。