【摘 要】
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朗读是语文教学重要的组成部分。语文教科书中大部分课文都要求学生能够正确、流利、有感情地朗读,部编小学语文教科书从低年级开始对朗读进行有层次有序列的方法指导,希望学
【机 构】
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中国社会科学院研究生院,中国传媒大学,人民教育出版社小学语文编辑室
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朗读是语文教学重要的组成部分。语文教科书中大部分课文都要求学生能够正确、流利、有感情地朗读,部编小学语文教科书从低年级开始对朗读进行有层次有序列的方法指导,希望学生能掌握一定的朗读技巧,通过朗读亲近课文,感受经典。但编者调研发现,有些教师在课堂中或者只是让学生大声念书,或者对学生提出过高的要求,忽视朗读的基本规律,缺乏有效的指导。因此,编者带着一线教学调研的问题和困惑,来到中国传媒大学,请教姚喜双教授,和他的博士生一起,聆听关于朗读的理念和方法等方面的内容。现把对姚教授的访谈;以及他和学生之间的研讨都记录
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