新时代应用技术型高校国际交流与合作探究——以上海立达学院为例

来源 :环球市场 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yueyegg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国经济水平飞速增长,国际化进程也不断加快,同时教育行业也得到了长足的发展与进步.为了进一步提升我国应用技术型人才的综合素质,为我国工业化建设培养创新型技术人才,部分高等院校与其他国家学校建立了良好的合作关系.本文以上海立达学院为例,分析并研究了新时代下应用技术型高校国际交流与合作模式,旨在为广大教育事业从业者提供一定的参考.
其他文献
摘 要:非连续性文本阅读是初中语文教学的重要内容,其在为学生提供多元阅读体验的同时,有效地提升了学生的语言文字能力,培养了学生的语文素养。在阐述语文非连续性文本阅读教学价值的同时,就非连续性文本阅读教学策略战略分析,期望能提升初中生的阅读水平,进而促进学生的全面发展。   关键词:语文教学;非连续性;文本阅读;教学策略   新课标教学背景下,非连续文本阅读被纳入《义务教育语文课程标准》,成为语文
在素质化教育背景下,语文教学更注重培养学生的核心素养,培养学生的综合能力.而文言文是中华经典文化传承的载体,是当代语文教学中的重要内容,尤其是对于衔接小学和高中的初
教师良好的心理资本对学生及社会具有重要作用,提升教师的心理资本,是学校内涵发展和内部管理的核心问题之一.教师心理资本受学校文化、氛围和制度等方面的影响,案例研究发现
随着课堂教学进入培养学生核心素养时代的来临,当前的初中课堂教学都非常重视学生各项素养的教学.基于此,初中一线历史与社会教师要在课堂教学中不断培养学生的综合思维素养,