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一、调查背景近年来，农村初中教师普遍反映，入学新生的语文基础学力普遍较差，大部分新生根本没有达到小学毕业水平，有的甚至还停留在小学低年级水平，导致大部分学生难以适应初中语文教学中的听说读写的进度和要求。只要深入农村初中，就会时常听见老师们为此叫苦连天。但这只是一种感性认识，还没有人专门就此现象做客观、具体的调查，用具体的数据来理性地认识问题的有无或问题严重的程度。