走向基于人性的完整教育

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同办公室的年轻教师向大家描述了一个行内人士均有同感的现象:现在的孩子,老师上课时他们不能很投入地听课,而给活动机会让其痛痛快快玩儿,他们又放不开.既放不开,又收不拢;既没有活力,又没有效率.这种情形看似令人费解,但若从学生状态看,至少有一点可以判定,学生对学习与活动缺乏兴趣,这缺乏兴趣的原因,是现行的教育没有充分满足他们多方面的需求,他们少有体验到成就,普遍缺失较强的获得感.
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