【摘 要】
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课堂中，我正在小结《孔乙己》这篇课文：“我们刚才通过分析，了解了细节描写在小说写作中的重要作用，从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度
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课堂中，我正在小结《孔乙己》这篇课文：“我们刚才通过分析，了解了细节描写在小说写作中的重要作用，从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。当然其中也有对主人公孔乙己的同情……”“同情什么呀，简直就是执迷不悟!”不知谁冒出这么一句，我停止了小结，大伙都把目光转向了发出声音的位置。学生们先是一笑，继而争论起来。看到学生们对刚才这一看法争论纷纷，于是我顺水推舟地说：
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