【摘 要】
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笔者在教学华东师大版九年级数学(上)第22章第一节时,在按照教材的体系进行教学后,发现许多学生对a~2~(1/2)的化简理解不是很到位,尤其是对a~2~(1/2)=-a(当a是非正数时)的理
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笔者在教学华东师大版九年级数学(上)第22章第一节时,在按照教材的体系进行教学后,发现许多学生对a~2~(1/2)的化简理解不是很到位,尤其是对a~2~(1/2)=-a(当a是非正数时)的理解.突然,前不久听过的一节课出现在我的脑海…….于是,我对学生这样讲到:
The author in the teaching of East China Normal University version of the ninth grade mathematics (on) the first section of Chapter 22, after teaching in accordance with the textbook system, found that many students a ~ 2 ~ (1/2) is not very understanding of the reduction , Especially for a ~ 2 ~ (1/2) = - a (when a is not a positive number). Suddenly, a class I heard a while ago appeared in my mind .... So, As mentioned:
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In the field, some plants are d
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