企业党校工作座谈会在胜利油田召开

来源 :胜利油田党校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxy199
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2004年10月28日至29日,山东省委党校在胜利油田组织召开企业党校工作座谈会,胜利石油管理局党委书记王立新、山东省委党校常务副校长李新泰作了讲话,省委党校副校长王士富主持会议。 这次企业党校工作座谈会的主要任务是以“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神为指导,深入学习贯彻《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,进一步贯彻落实中央、省委关于党校工作一系列指示精神,总结经验,分析问题,研究对策,不断开创企业干部教育和党校工作的新局面。 From October 28 to 29, 2004, Shandong Provincial Party School organized a forum for working party education in enterprises in Shengli Oilfield. Wang Lixin, party secretary of Shengli Petroleum Administration Bureau and Li Xintai, executive vice president of Party School of Shandong Provincial Party Committee delivered speeches. Vice Governor of Provincial Party School Wang Shifu presided over the meeting. The main task of this forum for the work of the party schools of enterprises was to take the important thinking of the ’Three Represents’ and the spirit of the Fourth Plenary Session of the 16th CPC Central Committee as guidance, thoroughly study and implement the ’Decision of the Central Committee of the Communist Party of China on Strengthening the Building of the Party’s Ability to Govern’ Further implement the directives of the Central and Provincial Party Committee on a series of instructions on the work of Party schools, sum up experiences, analyze problems and study countermeasures so as to constantly create a new situation in the education of enterprise cadres and the work of Party schools.
其他文献
本文考虑R3×[0,+∞)上的非定常MHD方程组{ut+(u·▽)u-(B·▽)B+▽p=△u,(x,t)∈R3×(0,+∞),Bt+(u·▽)B-(B·▽)u=△B,(x,t)∈R3×(0,+∞),divu=0,divB=0,(x,t)∈R3×(0,+
本文的研究内容主要包括三个方面: 一是在Gonzalez和Herrera引进新型Banach空间类∑e1的基础上,研究∑e1型Banach空间上线性算子理论、强连续线性算子(半)群和余弦族的性质,
期刊
本文通过对汝阳县广播电视总台大虎岭转播发射台防雷整改过程,从防雷整改工程的设计和规范的施工,运用全方位的防雷理念,从防直击雷电、感应雷电、雷电波侵入、等电位连接、地电
期刊
期刊
本文主要研究了两类Sobolev方程的非协调H-Galerkin混合有限元方法。 本文针对第一类方程在正则网格下给出了一个新单元的收敛性分析;针对第二类方程在各向异性网格下分析
期刊
设χ是ν,元集,A是X的某些子集(有序子集)的集合,A的元素叫做区组.如果X中任意点对(有序点对)至多出现在A的一个区组中,则称(X,A)为一个填充(有向填充).如果一个填充(有向填充)的区
在教育体制改革和深化的条件下,教学观念和方法等都发生了转变,在初中阶段实施教育过程中,不仅要向学生传授丰富的知识,还要将提升学生身心健康作为主要目标,进而确保学生获
学位