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《C语言程序设计》课程作为一门基础的计算机语言课程，对于提高学生的逻辑思维，培养学生的动手能力具有重要的意义。本文对高职院校C语言程序设计课程教学中存在的的问题进行分析，结合多年的教学经验，对课程教学过程中的教学内容、教学方法、考核方法进行改革。实践证明，通过此改革，学生的实践动手能力、团队协作精神有一定的提高。