摆脱留守阴霾须家校同舟共济

来源 :湖北教育(政务宣传) | 被引量 : 0次 | 上传用户:niitliu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
案例特点rn《划在手臂上的心理伤痕》案例关注了一位农村留守女孩的心理历程.作者在引导和帮助杨小雪的过程中思路清晰、方法稳妥、效果明显,提供了一个成功教育案例.
其他文献
《道德经》里说:“天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。”老子认为,事物在对立面的比较中才能认识清楚、把握准确,例如美与丑、善与恶、有与无、难与易、长与短、高与下、前与后等,这是一条普遍真理。基于这一认识事物的方法论,老子阐明了“无为”的用世思想:明哲之人要顺自然、因势而为,有为而不恃功。  那么什么是“无为”呢?按照字面意思
期刊
学校要重新修整校史馆,在整理校史资料时,有一个问题引起了我的思考。  我们学校的原校史馆同大多数学校类似,在呈现教师队伍时,主要展示的是历任校长、办学历史上的一些名师、一些受到表彰奖励的教师,以此显示学校教师队伍建设的成绩,也从侧面显示学校的办学水平。  难道学校的发展只是由校长和名师造就的吗?难道大面积的普通老师没有为学校的发展作出贡献吗?难道学校不是靠一代代、一批批默默无闻、埋头实干的一线教师
期刊
利用低场核磁共振及其成像技术分析奶酪真空干燥过程中的横向弛豫时间T2,分析峰面积A2x的变化,以揭示其内部水分迁移变化规律,建立奶酪水分变化动力学模型.以鲜牛乳为原料制
居家隔离,线上学习时期,老师常常哀叹:鞭长莫及.但不要忘了,还有家长这个“助力器”.处理好家校关系,老师多的是助手,否则可能就是“对手”.
期刊
【编者按】家庭与学校,从不同角度给予孩子爱的滋养和生长的力量,是孩子成长中最重要的两个场域,是引导孩子前进路上真正意义上的合伙人。作为教育者的我们,不仅需要专业性,更需要共情力,发自内心地站在家长的角度看问题,基于共同的目标真诚沟通,为家长提供必要的帮助,这样才能建立家校合作的美好局面。  “都上了几个月了,总是有人迟到,没有一点时间观念!”  “到现在还只有五个人改错。”  “你们几个在干什么?
期刊