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传统教师备课的精力主要集中在对教材内容的研究上,忽视了对学生的研究,对学生的学习兴趣、态度、情感、已有知识和经验了解或考虑得太少.这种情况下,教学目标的确定、教学方法、教学程序都是由教师的主观意识来决定的,没有考虑学生的实际特征与需要,甚至没有考虑学习的生成性.
教师如何备好一节课
【摘 要】
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传统教师备课的精力主要集中在对教材内容的研究上,忽视了对学生的研究,对学生的学习兴趣、态度、情感、已有知识和经验了解或考虑得太少.这种情况下,教学目标的确定、教学方
【机 构】
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河南安阳市五中
【出 处】
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中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2012年2期
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