【摘 要】
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物理课程改革从以前的注重“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的3.0版本逐步过渡到注重“核心素养”的4.0版本.物理核心素养,是指学生借助学校教育所形成的解决问
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物理课程改革从以前的注重“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的3.0版本逐步过渡到注重“核心素养”的4.0版本.物理核心素养,是指学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力,是学生在接受物理教学过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,是学生科学素养的重要构成.物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度和责任”四个方面的要素构成.
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