目的探讨微信公众平台对新生儿科护理实习生实习效果的影响。方法选择2015年1月至2017年1月来我院新生儿科实习的护士本科生160名,按照随机数字表法等分为对照组和观察组。对照组学生采用传统带教方法,观察组学生在传统带教方案的基础上加用微信公众平台辅助教学。实习结束后,比较两组学生出科考核成绩、实习工作能力、护理质量及带教老师水平。结果观察组护理学生出科考核理论知识及专业技能得分均高于对照组(P<0.05),观察组学生在基本操作、分析能力、评估能力及解决问题方面得分均高于对照组(P<0.05);观察组学生护理不良事件发生率低于对照组(P<0.05);观察组带教老师的教学质量、技能水平及综合评分均高于对照组(P<0.05)。结论微信公众平台能够提高新生儿科护理学生自主实习效果,提高掌握知识能力,降低不良事件发生,促进师生关系和谐,是对传统教学方法的有效改进。